青岛版数学八上2.3《用提公因式法进行因式分解》学案.docVIP

2.3用提公因式法进行因式分解 学习目标： 了解因式分解的意义及其与整式乘法的区别与联系，培养学生逆向思维的能力； 理解公因式的概念，会用提公因式法分解因式. 学习重难点： 重点：公因式的寻找。难点：熟练的利用提公因式进行分解。 学习过程： 自主学习 计算下列各式： 1、3x(x-1)= 2、m(a+b+c)= 3、(m+4)(m-4)= 4、(y-3)2= 根据上面的算式填空： 1、3x2-3x=( )( ) 2、m2-16=( )( ) 3、ma+mb+mc=( )( ) 4、y2-6y+9=( )2 精讲点拨 1、由m(a+b+c)得到ma+mb+mc的变形是什么运算？由ma+mb+mc得到m(a+b+c)的变形与这种运算有什么不同？你还能再举出一些类似的例子加以说明吗?与同学交流. 分解因式与整式乘法有什么关系？ 学习新知 例1、把下列各式分解因式： (1)3a2+12a (2)-4x2y-16xy+8x2 例2、把下列各式分解因式： (1)a(m-6)+b(m-6) (2)3(a-b)+a(b-a) 系列训练 下列各式从左到右的变形，那些是因式分解？那些不是？ (x+y)(x-y)=x2-y2; (2)a2-4a+4=a(a-4)+4; m2n-9n=n(m+3)(m-3); (4)x2+4x+2=(x+2)2-2 2、把下列各式分解因式： x2+xy (2)-4b2+2ab 3ax-12bx+3x (4)6ab3-2a2b2+4a3b 3、把下列各式分解因式： 2(x-y)-(x-y)2 (2)6(m-n)2+3(m-n) 课堂小结： 基础：如何找公因式？ 能力：学习的不足和难处？ 当堂测试 4x2y+x2y2各项的公因式是 ；中各项的公因式是_____。 把下列各式分解因式： x2y-xy2 （2）-2xy-4x2y+8x3y （3）6(m-n)3-12(n-m)2 利用简便方法计算：36×19.99+78×19.99-14×19.99 4、下列从左到右的变形哪个是分解因式（ ） A． 网 C． D． 5、__________。 6、把多项式分解因式的结果是（ ） A、 B、 C、 D、 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料