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鲁教版七下《生物入侵者》导学案2篇整理
八年级语文（上）学案 课题?生物入侵者 创编?王庆芳 教学目标 ????1、积累词语并学会运用。 ????2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 ????3、理解文章的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 ????4、分析课文运用的说明方法，体会其表达效果。 ????5、了解生物“污染”，增强防范意识。 预习导学 1．给下列加粗字注音。 （1）归咎??????????（2）五色斑斓???????????（3）失衡 （4）监控??????????（5）劫掠???????????????????（6）藩篱 2．解释词语。 （1）栖息：?????????????????????????????（2）劫掠： （3）无动于衷：??????????????????????（4）在劫难逃： （5）束手无策：??????????????????????（6）五色斑斓： （7）啸聚山林：??????????????????????（8）归咎： 3．用文中的话说说什么是“生物入侵者”_________________________ 4、选词填空。 生态环境????生态系统????生态平衡 （1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的?????????中的“移民”称为“生物入侵者” （2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的?????????并没有受到太大破坏。 （3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成????????????的严重失衡。 5、本文使用了怎样的说明顺序？运用了哪些说明方法？试着找出来。 教学过程 ????1、导入课文 ????2、学生自读课文，整体感知课文内容。 ????A整理课文介绍的有关生物入侵者的知识。 ????B、根据导学内容自读课文，检查导学效果。 ???3、学生
八年级（上）语文导学案
10．生物入侵者 课型：新授
编写：于波 审阅：
【学习目标】
1·了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况；
2·理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
3·分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。
4·了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。
【学习重点】理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。
【学法指导】阅读科技类文章的目的之一，是筛选信息。一篇科技文所提供的信息是多方面的：有科学知识信息显性信息；写作技巧隐性信息，需要读者去感悟。
*啸聚山林：
*藩篱：
*物竞天择 ：
*无动于衷 ：
3·这篇课文的说明对象是 。
采用的说明顺序是 。
二、课堂学习·研讨
1·导入。
2·自主学习反馈，展示交流预习成果。
3·整体感知。
*本文介绍
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