19133543_三年级综合实践教案第一学期.docVIP

《综 合 实 践 活 动》 三年级第一学期教案 渤海镇中心小学 教师：杨 晓 明 全册备课 实践任务： 学生第一次接触到综合实践课程，所以本学期对学生进行综合实践教学方式的适应教学，使体验综合实践课程的特点和学习方式。设置了“我和板栗交朋友”这个主题，用以发展学生的综合能力，如表达能力、写作能力、鉴赏能力等等。 实践方式： 小组分工；合作学习；写计划书；交流展示；表达；访谈；调查；收集信息；体验；讨论；采访；讲座等。 主题：我们家乡的植物---板栗 从浩瀚的太空，我们看到一个蓝色的星球，那就是我们生活的家园——地球。 地球上有山川、平原、河流和海洋，还有很多种类的植物。你知道吗？有成千上万种的植物在地球上生长着，它们都是我们的朋友，和我们息息相关。 尤其我们生长在农村,植物对我们来说更是关系到吃穿住等方方面面。像我们这地区的板栗是我们这一地区家庭收入的重要来源之一。 实践目标： 通过了解生长在本地区的板栗的生长和管理的大概状况，使学生树立起爱护植物、爱护环境的意识，并养成保护环境的行为习惯，同时培养学生热爱家乡的情感。并通过观察、纪录、调查植物，制作植物标本，使学生了解保护植物的基本措施。 实践任务： 制作小株植物标本或大株植物叶子标本。 查阅资料，了解植物的生长生存特点。 查阅资料，了解植物和我们人类的关系，和对人类的作用。 访问、调查、亲身实践知道一些植物的管理方法。 结合自己实际说说应该怎样保护植物，和怎样呼吁社会保护植物。 实践方式： 调查、访问、讨论、收集资料、采集标本、手工制作、介绍。 成果展示： 利用各种形式展示有关植物的标本、图片、文字资料等,以电脑网页的形式展示。 实践进度： 计划课时16课时，其中包括期中检测、抽测、评比等4课时。 准备课 实践目标： 通过本节课向学生讲解本课程的上课方法和注意事项，使学生了解适应综合实践教学方式，体验综合实践课程的特点和学习方式，了解本学期活动的内容。 实践课时： 一课时 实践过程： 一、教师向学生讲解本课程的学习方法与以往学科的不同点。 二、以小游戏的方式使学生体会综合时间课程的特点。 三、布置任务，了解本学期活动的内容。 单元一：交流 我知道的植物 实践目标： 通过介绍自己了解的植物，激发学生研究植物的兴趣。 实践任务： 观看有关植物的课件，把自己了解的植物介绍给大家。 实践课时： 一课时 实践准备： 教师制作有关植物的课件。 实践方式： 观察、交流、讨论。 实践过程： 教 师 活 动 教学媒体 学 生 活 动 一、播放课件 1.教师谈话导入 2.播放课件 有关植物的图片和文字 3.引导学生说出课件展示的内容 二、指导学生说出自己所知道的植物名称 教师引导 三、指导学生说出本地生长的植物 1.说出植物的名称 2.说出植物的生长特点和习性 四、激发学生研究植物的兴趣，介绍本学期的任务 课 件 学生倾听教师谈话 学生边观看课件，边思考 学生说出课件展示内容 学生说出自己所知道的植物名称 1.说出植物的名称。 2.说出植物长在那个地区。 3.说出植物有哪些生长特点。 学生说出本地有哪些植物？ 叫什么名字？有哪些生长特点？ 倾听教师谈话，激起学习兴趣，了解本学期的学习任务。 板书设计： 我知道的植物 学生说植物名称 流程图： 单元二：调查 收集 制作 我了解板栗 实践目标： 通过查图书、上网查资料等途径，对本地区板栗的生长特点进行调查并记录，使学生加强对植物的兴趣，增长植物方面的知识。 通过收集、制作、养植自己喜欢的植物照片、标本或盆栽植物，激发学生研究植物的兴趣，加强对植物的了解。 实践任务： 采用各种途径调查本地区板栗的生长特点，并记录。 通过对家乡植物的调查，加强爱家乡教育。 收集、制作、养植自己喜欢的植物照片、标本，并展示给大家。 实践课时： 13课时 实践准备： 学生调查的植物名称 实践方式： 调查、查阅、记录、收集资料、讨论、交流、采集标本、手工制作、介绍展示。 实践过程： 第一课时 教师活动 教学媒体 学生活动 一、谈话导入课题 我们大家对家乡的植物种类和名称有一些了解。那你知道我们这里的植物什么对百姓来说最重要吗？ 二、指导学生制定研究方案 引导学生说出本地与我们关系最密切的植物 教师指出板栗是我们这里的主要经济植物 指导学生说出板栗的重要性 3.激发学生兴趣，说出要管理好板栗的重要性 4