2013人教版选修5第三单元第4课《克里特文明的未解之谜》课件.pptVIP

* * 第4课　克里特文明的未解之谜 学习目标概览 目标内容 1.米诺斯、迷宫及其主人 2.公牛、双刃斧与线文A 3.米诺斯文明的消失 理解导向 克里特文明未解之谜的原因以及人类对社会历史的认识是一个不断接近真理的过程 课前自主学案 要点轻巧突破 学习目标概览 教材习题分析 第4课 速效提能演练 课前自主学案 一、米诺斯、迷宫及其主人 1．传说中的“米诺斯”是一个握有实权的国王。 2．“米诺斯”可能是一个_____的名称。 3．“迷宫”是宫殿、______居所、全岛的政治经济中心。 王朝 国王 4．“主人”是男性“_________”，拥有王权和神权。 二、公牛、双刃斧与线文A 1．“公牛”形象是力量和______的象征,可能与动物祭祀有关。 2．“斗牛”是运动、是祭祀或其他。 3．________及其与迷宫的关系，迷宫的词源意义恰恰是“双斧之宫”。 4．“线文_____”今仍未被解读。 祭司王 丰产 双刃斧 A 三、米诺斯文明的消失 1．火山爆发或地震。 2．____________的入侵等。 3．历史地位：克里特文明是________文明的真正源头。也使希腊得以跻身于世界最早的文明古国之列。 迈锡尼人 古希腊 要点轻巧突破 克里特文明中的“公牛” 伊文思等考古学家在克诺索斯王宫的考古发掘中，发现在壁画、浮雕、印章上，公牛的形象一再出现，他们在宫廷中、神圣的树林或洞穴中，或