吕凤子艺术教育思想探究.PDFVIP

第 25 卷第 4 期 镇 江 高 专 学 报 Vol． 25 No． 4 20 12 年 10 月 Journal of Zhenjiang College Oct． ，20 12 吕凤子艺术教育思想探究 夏淑芳 ( ， 212003) 镇江高等专科学校 图书馆 江苏 镇江 : 、 、 ， 、 “ ”、“ 摘 要 吕凤子的艺术教育思想体现 了他对真 善 美的认识和追求 其倡导 的爱育 美育思想和 缘异穷异 穷 ” ， 。 异成异 的实践追求具有鲜明的个人特色 对当代艺术教育的发展具有重要的借鉴作 用 : ; ; ; 关键词 吕凤子 艺术教育思想 美育 爱育 中图分类号:G40 － 092 ． 7 文献标志码:A 文章编号:1008 － 8148( 2012) 04 － 0004 － 03 ” “ ”， “ 吕凤子的艺术教育理想与他的人生理想密切相 之幸福 就是 一切生都不相侵害 都能 各尽其 。1904 ， ， ， ”， “ ”。 “ ” 关 年 面对中国内忧外患 青年吕凤子决心 变 各竭其能 处在 谐和的状态中 他认为 真 ［2］1 ， 。1907 ， ， 。 以身报国 考入苏州武备学堂 年 吕凤子受 是生的法则 容许一切个体自由发展的秩序 ［2］1 ，“ “ ” ，“ ， ” 当时民主思想和美育思想的影响 深感必需开发 美 是生的状态 各尽其变 各竭其能 即是美 ， ， ， ， ， ， ，“ ” “ 民智 灌输爱国思想 培养美的情操 才能群策群力 的表现 美即是异 异即是美 异无已 则 美无极 ［1］10 ［2］78 ” ， ” 。“ ” ， 共挽危亡 于是考入公立两江师范学堂图画手 也 善 是生的意志 是使事物按照理想的法 ［2］1 ， 。 则发展表现出理想状态的能力 。所以吕凤子提 工科 从此走上了艺术教育救国之路 1915 ， :“ “ ，