金华职业技术学院学前教育专业建设方案20061112211521852.docVIP

金华职业技术学院学前教育专业建设方案 一、专业建设现况 随着社会经济文化的发展，浙江省的幼儿教育事业获得了突飞猛进的发展。据统计，2004年全省共有幼儿园11366所，在园幼儿127.85万人，但幼儿园师资队伍建设、管理相对滞后，大专及以上学历的仅占31.44%，提高幼儿教师素质迫在眉睫。根据《浙江省教育现代化建设纲要》提出的“2010年基本实现小学、幼儿园教师专科化”的建设目标，学前教育专业承传近百年小学教师培养的经验，根据地方学前教育发展的需要，在1960年招收幼师生（中专）的基础上，于2001年开办两年制学前教育大专，2003年开办三年制学前教育大专。经过几十年的发展，2004年，本专业成为学校重点建设专业，所在学校被教育厅确定为全省学前教育招生专业考试主考学校，金华市学前教育师资培训中心也正式挂牌。至此，学前教育专业发展成为浙江省学前教育师资培养主力军，基本确立了浙江中西部学前教育师资培训中心、继续教育中心和教育科研中心的地位。 在多年办学过程中，学前教育专业全体教师积极探索，开拓进取，在改善教学基本条件、拓展办学规模、提升办学层次、深入教学改革、提升人才培养质量、提高社会服务能力等方面都取得了可喜的成绩。积累了较丰富的专业建设经验，取得了明显的办学效果。 二、专业建设理念与目标 1、专业建设理念 以人才市场需求为导向以为心，以办学特色为抓手和孩子一起来玩吧——亲子活动100例届毕业生跟踪调查 （3）实施创业教育。强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力1）积极开展培训。专业教师在幼儿教师职后培训活动中承担主要课程，不断提高培训质量；推进幼儿园教师专项技能培训，2006年，开展“蒙氏”培训等，2007-08年，开展“五项技能培训”、“手工、工艺培训”、“奥尔夫”培训；积极开展拓展性培训，如向前学前期延伸的“育婴师培训”。 （2）推进挂职服务。每年选派两位以上教师到紧密型基地参与教学与管理工作，开展课题研究，积极推进全面有效的合作。 （3）开展专题研讨。以紧密型合作基地为依托，定期开展学前教育思想演讲会；举办区域性学前教育研讨会议，为区域内的交流与提升架设平台。 （4）完善宣教窗口。依托“学前教育网”和“研究性学习理论与设计教学平台”，吸收学前教育最新成果，发布学前教育发展动态信息，创立“生涯设计”与“创业教育”窗口。为学生成材铺设绿色通道，进一步提升服务社会的能力。 （5）拓展学生服务。通过学生“支教”、“敬老”、“助残”等活动，拓展学生服务社会的能力。 （六）经费预算 类别 项目名称 建设内容 经费预算 备注 师 资 队 伍 正高级职称专业带头人 引进费用30万元 科研与校改配套经费每年15万元 45万元 培养专业带头人 自主培养专业带头人1-2名 15万元 骨干教师 培养各类骨干教师5名 10万元 其它 新教师进修、学历提高等 20万 实 训 基 地 建 设 幼儿潜能开发训练和测评系统 幼儿感觉统合测评系统12万元 幼儿感觉统合训练系统16万元 信息记录处理软件系统22万元 50万元 远程儿童心理与行为观察系统 幼儿活动教学监控室12万元 远程视频控制系统10万元 多媒体教学编辑展示系统8万元 30万元 蒙台梭利教学平台 生活练习教具2万元 感觉训练教具2万元 社会人文活动教具2万元 数学思维训练教具2万元 玩具类物品3万元 仿真教学场景改造5万元 16万元 儿童健康检测与保育保健实训系统 儿童健康检测器具和设备5万元 幼儿保育、保健、卫生消毒器具等8万元 儿童意外伤害的急救训练器具等8万 仿真教学场景建设9万元 30万元 儿童玩具馆 各种系列、有代表性的儿童玩具如益智玩具、体能玩具、大型组合玩具等 30万元 奥尔夫音乐教学平台 奥尔夫音乐教具2万元 奥尔夫音乐教学乐器、音条等10万元 教学多媒体系统5万元 展示平台3万元 20万元 幼儿手工艺制作实训平台 编织、扎染、陶土制作和烧制用具以及木工、电工等常用制作工具20万元 20万元 新增2家紧密型实训基地、1家附属幼儿园 建设幼儿园现场教学观摩、研讨室 幼儿园活动设计室 150万元 幼儿教学具设计中心 幼儿教具设计与制作 幼儿学具设计设计与制作 20万元 课程建设 国家精品课程 《研究性学习》等2门 10万元 省级精品课程 《学前儿童教育活动设计》 3万元 校级精品课程 《教育科学研究方法》 《学前儿童教育活动设计》 2万元 校级重点建设课程 《学前课程与教学设计》等2门 1万元 教材开发 省级以上重点教材 《研究性学习理论与设计》1本 2万元 省级以上规划教材 《学前教育科学研究方法》 《学前儿童教育活动设计》 3万元