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2010届高考一轮复习第2讲 字形 教学案 考纲要求 2009年最新《考试大纲》规定：“识记并正确书写现代常用规范汉字”。能力层级为A． 考点分析 识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字、音近字，不写错别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面。 本能力的考查点，主要是以国家语委和国家教委1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的，一般是教材上经常出现或者日常交际中经常使用的汉字。 由于新大纲增加了正确书写常用规范汉字一项，因此字形考查就不仅仅只出现在一卷中，考纲明确规定作文中每出现一个错别字扣一分，这也该引起我们足够的重视。 考点预测 从近几年高考试题来看字形考查的重点主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字、配对字四种类型上。 近几年高考题也出现了不少流行性词语的字形辨析，例如金刚（钢）钻、荧（萤）光屏、家具（俱）城、股份（分）制等等，也体现了高考注重实用的特点。 再有就是要注意教材中学过的现代汉语词语以及以前高考中考过的字词。 在词语、熟语、句子、语段中考查字形。 金题回放 2.（2008 湖北）下列各组词语中没有错别字的一组是 A.鸿鹄之志 如愿以偿 一偏概全 归纳演译 B.冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡 C.气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己 D.蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详 【答案】C 【解析】 A．“归纳演译”应该是“归纳演绎” B．“自行其事”应该是“自行其是”D．“一愁莫展”应该是“一筹莫展” 【命题思路】本题的考查点是“识记现代常用汉字的字形”，主要考查“形似字”的辨析，目的在于考查学生能否根据偏旁的变化推测字的含义进而掌握它的运用方法。本题还涉及到两种情况需要注意：一是同义异形词，B项中“丰姿潇洒”也可写作“风姿潇洒”；二是音近形异词，A项中的“归纳演译（绎）”，B中的“各行其事（是）”，D项中的“一愁（筹）莫展”。注意到这两点就可越过命题陷阱作出正确的选择。 2．（2008 天津）下列词语中没有错别字的一组是 A．文身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细 B．桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚，享之千金 C．简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀 D．更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防 【答案】A 【解析】B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”，C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”，D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”。 【命题思路】本题的考查点是“识记现代常用汉字的字形”，主要考查“形似字”以及“音近形异字”的辨析，目的在于考查学生能否根据偏旁的变化推测字的含义进而掌握它的运用方法。 命题规律 设题稳定，以单选题的形式出现，分值同样固定，为3分。 每个选项一般组四个常用词语（包括熟语）。 试题设问形式多为“有错别字”的一组或者“没有错别字”的一组。 考查的对象主要是常见字、常用字、常混字，特别容易混字，即因形近、音近或者音义相近儿容易混淆的常见用字。 三点展示 重点：3500个常用字、次常用字的书写。 难点：因音同、形近、义近而造成的错别字的辨识。 考点：用选择题的形式考查现代汉语词语运用中的别字。 知识梳理 “识记并正确书写现代常用规范汉字”所涵盖的子考点有：同音字、形近字、规范字、熟语中的易错字登。 一：同音字 汉字是表意文字，同一个发音可以写出多个不同的字，而这些字在意义上又是不能互相代替的，因此在书写时必须避免出现张冠李戴的现象。同音字大致可以分为以下两种情况： 音同形异字。 这类字由于读音相同，有些在语义上甚至相似，极容易造成混淆。例如2009年湖北卷第二题A项中“分庭抗理”应为“分庭抗礼”。2008年天津卷第二题D项中“暗剑难防”应为“暗箭难防”。 考查音同形异字时，要认真识记不同词语的含义，仔细辨析字形与字义的关系，根据语境做出正确的判断。 音同形近字 这类字如果误记，会生造词语，例如还是2009年湖北卷D项中“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。2009年重庆卷C项中“不明就理”应为“不明就里”， “就里”就出自高中语文第四册《长亭送别》一文的注释，这是下一届高三复习时应该注意的。”应为”“调剂”，2009年湖南卷第二题D项“只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。嘻戏匮 “吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思。“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的复习方法掌握国家语委和国家教委联合公布的《现代汉语常用字表》注重平时积累，注意音形意之间的联系，加强记忆，力争从源头上