可持续发展说课.ppt

干涸的农田 * 河南师范大学 孙建伟 学号：1107114166 班级：思想政治教育二班 专业：思想政治教育专业 说课内容 教材的地位和作用 教学目标 教学的重难点 学情分析 说教法 、学法 说教学过程 教材的地位和作用 《可持续发展 》是人教版教材九年级思想品德第 二单元第 四课第三个框题。在此之前，学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境、资源的相关知识，为本框题的学习起到了铺垫作用。通过本框题的学习，使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。 教学目标 知识目标：通过对具体材料的分析，让学生认识我国资源的现状、特点及其严峻性；理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。 能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护环境、关爱自然的能力。 ?情感态度价值观目标：帮助学生树立可持续发展意识；增强学生关爱自然，珍惜资源，保护环境的情感 教学重难点 教学重点是可持续发展的含义及其原则。 教学难点是可持续发展的要求 重难点依据：只有在理解可持续发展含义的基础上，才能更好的实践可持续发展的要求。 学情分析 本框题的教学对象是九年级学生，由于认知能力和生活经验缺乏，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。 说教法 教学方法： 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 活动探究法: 引导学生通过创设情景话剧活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的创新能力和活动组织能力。 集体讨论法: 针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习过程中发现问题、解决问题，培养学生的团结协作的精神 说学法 阅读理解法：让学生提前进行预习，阅读本节课所要讲的内容，对于不理解的知识做好标记，使学生养成良好的自学习惯，培养思考问题、归纳知识的能力。 ? 活动探究法：让学生分组讨论交流，在解决问题的过程中锻炼思维能力，培养合作意识。 教学过程 情景导入 讲授新课 课堂小结 沙场大练兵 情境导入： 欣赏图片 北京雾霭天气 人口的急剧增长 活动一：观察漫画 思考：我国为什么要提出可持续发展理念？ 讲授新课 活动二：小组讨论 地球的资源早晚要用完，我们为什么 还要留给后代呢？ 我们拿什么留给后代？ 活动三 话剧表演： 拿什么拯救你，我的地球 ？ 济源的可持续发展之路 活动四：课堂交流 *