学案1 函数与方程思想.ppt

4.已知实数x,y满足3x+5y＞3-y+5-x,则下面式子成立的 是 ( ) A.x+y＞0 B.x+y＜0 C.x-y＜0 D.x-y＞0 解析 设函数 则 是定义域上的增函数， 而3x+5y＞3-y+5-x, 可化为 即x＞-y,x+y＞0. A 5.定义在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy (x,y∈R),f(1)=2,则f(-3)等于 ( ) A.2 B.3 C.6 D.9 解析 f(1)=f(0+1)=f(0)+f(1)+2×0×1 =f(0)+f(1),∴f(0)=0. f(0)=f(-1+1)=f(-1)+f(1)+2×(-1)×1 =f(-1)+f(1)-2,∴f(-1)=0. f(-1)=f(-2+1)=f(-2)+f(1)+2×(-2)×1 =f(-2)+f(1)-4,∴f(-2)=2. f(-2)=f(-3+1)=f(-3)+f(1)+2×(-3)×1 =f(-3)+f(1)-6, ∴f(-3)=6. C 6.设f(x)是连续的偶函数,且当x＞0时是单调函数,则 满足 的所有x之和为 ( ) A.-3 B.3 C.-8 D.8 解析 因为f(x)是连续的偶函数，且x0时是单调函 数,由偶函数的性质可知若f(x)=f( ),只有两种 情况:①x= ;②x+ =0. 由①知x2+3x-3=0,故两根之和为x1+x2=-3. 由②知x2+5x+3=0,故其两根之和为x3+x4=-5. 因此满足条件的所有x之和为-8 . C * 1.函数与方程的转化，函数问题转化为方程解决(如 函数求值域中的Δ法),方程问题转化为函数解决(如 方程解的个数可转化为两个函数图象的交点个数). 2.函数与不等式的相互转化，对于函数y=f(x)当y＞0 时就转化为不等式f(x)＞0,借助函数图象和性质可解 决有关问题. 学案1 函数与方程思想 3.数列的通项与前n项和是自变量为正整数的函数,用 函数的观点去处理数列问题十分重要. 4.函数f(x)=(a+bx)n (n∈N*)与二项式定理密切相关, 利用这个函数,用赋值法和比较法可以解决与二项式 定理有关的诸多问题及求和的问题. 5.解析几何中的许多问题，例如直线与二次曲线的位 置关系问题，需通过二元方程组才能解决. 6.立体几何中的有关线段、角、面积的计算,经常需 用到方程或建立函数表达式的方法加以解决,建立空 间向量后，立体几何与函数方程之间的关系就能较 为密切. 1.设函数f(x)=x3+x,则对任意实数a,b,“a+b≥0”是 “f(a)+f(b)≥0”的 ( ) A.充分必要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析 因为函数f(x)=x3+x,所以f(x)在R上是递增的奇 函数，又a+b≥0,所以a≥-b,则f(a)≥f(-b)=-f(b), 所以f(a)+f(b)≥0，且每一步都是可逆的.故选A. A 2.已知|a|=2,|b|=1, 为a与b的夹角,则关于x的方程 x2+|a|x+a·b=0有实数根的概率为　 ( ) 　A. 　B. 　C. 　D. 解析　因方程x2+|a|x+a·b=0有实数根, 所以Δ=|a|2-4a·b=4(1-2 )≥0， C 3.对任意a∈[-1,1],若函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a的值 恒为正,则x的取值范围是 ( ) A.(1,3) B.(-∞,1)∪(3,+∞) C.(1,2) D.(-∞,1)∪(2,+∞) 解析 因为函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a的值恒为正,可 看成关于a的一次函数,不妨令g(a)=(x-2)a+x2-4x+4, ∴x＜1或x＞3.∴x∈(-∞,1)∪(3,+∞). B 4.已知等差数列{an}的前n项和满足S7=S16,则S23=___. 解析 由题意可设Sn=An2+Bn， 所以72A+7B=162A+16B