基于教育心理学理论的高等教育教学策略的研究_刘燕斌.pdfVIP

年 月号下旬刊 ○ 高教高职研究 2009 2 基于教育心理学理论的高等教育教学策略的研究 1 2 2 刘燕斌 陈国强 陈 文 南京航空航天大学 航天学院 江苏 南京 沅江市教育局 湖南 益阳 （ ， ； ， ） 1 210016 2 413100 摘 要 高等教育是为培养高级专门人才服务的 因 信 教育心理学理论提到教师的威信包括职业威信和人 ： ， 。 教育对象的高层次性 教学内容的专业性以及教育方式 格威信 职业威信指的是从事教师这个行业所特有的 即 、 ， ， 的多元性 导致其教学策略完全不同于义务教育及其它 在学生心目中从小就有的一种对教师的敬畏 人格威信 ， 。 通俗教育 本文基于教育心理学的相关理论 结合作者自 是指教师本人的人格特性令学生尊重和信服的精神感召 。 ， ［ ］ 身教学过程的实践经验 对高等教育教学策略进行深入 能力 1 ， 。 研究 旨在探寻符合当代高等教育特色的教学规律 完善 教师是否具有一定的威信将直接影响到高等教育的 ， ， 教学过程中的教育策略 改进教学效果 并对今后开展的 教学效果 两位教师即使讲述同样的教学内容 但由于他 ， ， 。 ， 教学工作具有好的指导意义 们在学生心目中威信的差异 所产生的教学效果也不一 。 ， 关键词 教育心理学 高等教育 教学策略 样 此外 教师与学生之间是否具有一致的观点 是否具 ： 。 ，