2013年度暑假雨璐外语音标班试学课.docVIP

2013年度暑假音标班试学课 1. 字母的组成口诀： 英文字母26，元音字母有5个，它们分别是Aa, Ee, Ii , Oo , Uu; 教学步骤： Read after me “字母的组成口诀“ Read ater me Aa—Uu; Follow me “ 字母操“ Do it together ; Fast reaction 老师点字母，学员快速抢答，给最快，最准确的孩子，奖励； 2. 国际音标的组成口诀； A. 国际音标48， 元音20， 辅28，元音又分单和双，单元12，双元8，单元又分长和短，7短，5长，正恰好； B. 掐头法学音标：读下列辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音； Ff Ll Mm Nn Ss Xx Ff /ef/ ---/e/ /f/ e/ 余/f/ Ll /el/ ---/e/ /l/ 去/e/ 余/l/ Mm/em/ --/e/ /m/ 去/e/ 余/m/ Nn /en/ --- /e/ /n/ 去/e/ 余/n/ Ss /es/ ---/e/ /s/ 去/e/ 余/s/ Xx/ eks/-- /e/ /ks/ 去/e/ 余/ks/ 教学步骤： 运用字母卡片引出字母； 正面是字母 ，反面字母的音标； spell after me ; 带动作跟我拼读字母 一一进行 play a game ; 老师拼音标 学生做动作 反之； 谁最规范，给谁奖励； play a game ; “ bomb game “ 快速抢答， 抢字母---抢音标； spell one by one 每人拼读一个字母 ask and answer T: Ff 在单词中发什么？ …… Ss: /f/ …… C去尾法学音标：读下列辅音字母名称音，将其后面音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音； Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz Bb /bi:/ --/b/ /i:/ 去/i:/ 余/b/ Cc /si:/ --- /s/ /i:/ 去/i:/ 余/s/ Dd /d/ --/d /i:/ 去/i:/ 余/d/ Jj / d?i:/ -- / d?/ /ei/ 去/i:/ 余/ d? / Kk/kei/ --/k/ /ei/ 去/ei/ 余/k/ Pp/pi:/ -- / p/ /i:/ 去/ i: / 余/p/ Tt/ ti:/ -- /t/ /i:/ 去/i:/ 余/t/ Vv/vi:/ --- /v/ /i:/ 去/i:/ 余/v/ Zz/ zi:/ ---/z/ /i:/ 去/i:/ 余/z/ 教学步骤： 1---4上 5 play a game “ stand , sitdown and clamp” 6 . play a game “ passing and music” 三．单词拼读 fat cat man hat can fan van cap map lap dad 教学步骤： spell after me 2. 四．单词的记忆； 家长会： 尊敬的各位家长 大家好！ 我们刚刚看到的是音标班的一堂示范课，通过这节课大家可以了解到我们的教学和孩子们的表现； 音标共有48个，如果让孩子们孤立去记忆，这样会很难记忆，记住也很容易忘记，而我们在音标教学过程中，注重由易到难的渐变和循循善诱的引导，我们没有直接告诉孩子们这是音标/f/ 然后让孩子们强行记忆，而是通过他们最熟悉也是最简单的字母发音突出字母在单词中的发音，从而很容易地学会了这个音标；知识的传播很容易，只要将我们知道的告诉孩子就可以，但是方法的给予去得有技巧，短短的一节课孩子们很轻松地掌握了11个音标和11个单词的拼读和记忆； 单词是构成句子的最小单位，就像我们汉语的每一个汉字，没有对他们的认识和理解就没有对句子和文章的理解，因此单词在英语学习中扮演中最基础也最重要的角色，然而，随着单词量的增多和单词难度的加大，孩子们渐渐的记不住了单词，连读音也得在旁边标注汉语，比如“ 三克油“ ，这是由于孩子们在学习单词的过程中，仅仅靠模仿，并不可以自己拼读，所以单词记不住，句子就读不懂，自然文章更看不懂，所以成绩就下降，因此，兴趣也在一次次的考试失败中而丧失，甚至开始讨厌英语； 其实英语学起来很简单，只要我们把孩子的兴趣引导好，给予适当的方法，再加上必要的听读练习