《阿房宫赋》课件.ppt

 解题 “阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。“阿房”是地名或山名，遗址在今西安的西南。 这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 赋的特点《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。 听课文朗读注意下列生字词 缦回 màn 不霁何虹 jì 妃嫔媵嫱 pínyìngqiáng 焚椒兰 jiāo 辘辘 lù 杳不知 yǎo 尽态极妍 yán 剽掠 piāo 鼎铛 chēng 迤逦 yǐl ǐ 锱铢 zīzhū 架梁之椽 chuán 在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn 呕哑 ōu yā 参差 cēn cī 囷囷 qūn 鬟 huán 课文中要掌握的词语 1、六王毕，四海一 2、合纵缔交，相与为一 3、上食埃土，下饮黄泉，用心一也 4、而或长烟一空，皓月千里 5靖国君之于寡人，一至于此乎 6、吏呼一何怒，妇啼一何苦 1、今入关，财物无所取 2、 青，取之于蓝，而青 于蓝 3、秦人伐晋，取武城 4、取之尽锱铢，用之如泥沙 5、取妻如之何？ 6、 留取丹心照汗青 族 1、遂并起而亡秦族矣 2、族秦者秦也，非天下也 3、士大夫之族 4、 每至于族，吾见其难为 5、族疱月更刀 课文分析 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 二、铺叙宫内的豪华奢靡。 三、转发议论，指出秦亡的必然。 四、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙。 结合课文说说本文的写作特点 一、想象、比喻和夸张手法的运用。 二、描写、铺排与议论的综合运用。 三、骈散结合错落有致。 （ｌ）第３段侧重揭示秦皇的荒淫、奢靡和对人民的残酷压榨，导致农民起义，阿房宫毁灭；第４段侧重揭示秦与六国自取灭亡的教训，讽劝“后人”要引为鉴戒。 （２）第３段的表现手法是夹叙夹议，重点仍在铺叙，但以议论为框架、脉络；第４段则纯为演绎、推断。两段之间，前一段是后一段的铺垫，不采用铺陈的方法淋漓尽致揭露就缺乏力量；后一段，道理已明，再写就成累赘。 5、阅读课文第三、四自然段思考：（1）两段议论分别侧重哪一方面？（２）两段的表现手法有什么区别？为什么写法不同？ 中心思想 通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。 * * 作者介绍 杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就突出，其以“清丽自然”的诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”. 写作背景 杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，土番、南诏、回纥等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的边缘。作者希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。当时的皇帝唐敬宗李湛十六岁即位，好游猎，务声色，荒淫无度，大兴土木，不理朝政。 赋 在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。 城 门 宫 舞 水榭楼台 阿房宫前殿 骊山陵远眺 仿秦宫殿 仿秦城门 仿秦台榭 统一、一致 一体 专一 全、都 乃、竟