培养小班幼儿倾听习惯介绍.docVIP

培养小班幼儿倾听习惯 【摘要】 倾听，是获得知识的一种手段；倾听，是人际交流不可或缺的本领；倾听， 【关键词】小班 倾听 一、问题的提出 1、幼儿倾听习惯培养的必要性 现在很多家长认为听力是与生俱来的，没有必要培养，当自己在说话时，孩子插嘴、游离状态没有认真听时，便用训斥、惩罚比较专制的方式来强迫幼儿倾听。长期以往孩子渐渐的失去倾听的欲望和兴趣，会变得不爱倾听或不会倾听。 进了幼儿园后，我们也经常看到这样的情景：上课时，有的孩子没有坐下来，自己管自己玩玩具，有的坐下来，却喜欢和邻座说话、还有就是喜欢插嘴，这使我意识到小班幼儿培养倾听习惯的重要性。 2、是幼儿语言发展的前提 《3-6》指南中提出，3—6岁幼儿正处于语言发展的关键期。倾听是感知语言的行为表现，也是重要的理解语言的途径。只有懂得倾听、乐于倾听、善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。【1】良好的倾听习惯是从小班开始，一直影响着幼儿的学习和语言能力。另外，只有他们会听、才会说并会用语言交流思想感情，可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。 二、关键词概念界定 小班幼儿：3-4岁幼儿，倾听习惯与语言发展的启蒙期。 倾听：就是细心听，用心听的意思，这是一种礼貌，表示对说话人的人格尊重。也可以说，倾听是幼儿最早掌握的言语活动能力。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对发展幼儿语言、思维十分有益。 三、研究的目标与内容 （一）研究的目标 通过对幼儿现状分析，探索调查法：对幼儿的现状调查，概括出存在的问题，作依据收集典型案例，概括提炼出有价值的经验，并加以推广。比赛的,教师告诉每组排头,让排头的幼儿依次向后传话,看哪一组传得又对又快，由于孩子都很好胜，为了得第一，一次比一次听得认真逐渐培养仔细倾听的能力和习惯对于小班孩子，是非常喜欢的，也是能让你更快的达到有效活动的一个方法。这个方法培养孩子专心听有利方法之一。 家长座谈交流分享 七、 成效和思考 幼儿方面： 通过一年的课题开展中，帮助，家长的认同，亲子关系上海市学前教育纲要》上海市教委学前教育课程教材改革办公室 7 修改稿