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中国科协继续教育发展策略及实施 　　摘 要：中国科协成立继续教育专门委员会，开展继续教育工作，搭建交流研讨的平台，提升学会继续教育工作人员的思想意识和业务能力，为科技工作者建立科学的继续教育服务体系，引领广大科技工作者积极进行科技创新，组织开展创新争先行动，推进科技人才队伍建设 关键词：中国科协；继续教育；策略 中图分类号：G726 文献标识码：A 今年5月，习近平总书记在全国“科技三会”上提出了建设世界科技强国的宏伟目标，要求把科技创新摆在更加重要的位置，并指出建设世界科技强国的关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。中国科学技术协会事业发展“十三五”规划中，也明确提出“推动创新、强化服务、拓展提升、开放协同、普惠共享”的工作理念，要求团结引领广大科技工作者积极进军科技创新，组织开展创新争先行动，推进科技人才队伍建设 一、中国科协继续教育的发展 中国科协在20世纪70年代末期将“继续教育”这一概念，引入到中国，科协及所属学会成立了大批科技进修学院和继续教育机构，率先开展大规模继续教育培训，仅在1986―1990年期间培训了专业技术人员310.8万次，1987年中国科协与国家教委、国防科委、国家经委、劳动人事部、财政部联合发布《关于开展大学后继续教育的暂行规定》 2005年由原人事部为组长单位，教育部、原建设部、中国工程院和中国科协作为副组长单位，联合成立了由国务院18个部门（单位）组成的全国工程师制度改革协调小组，正式启动了工程师制度改革。2006年，按照加入《华盛顿协议》的有关要求，启动了工程教育认证试点工作。中国科协借鉴国际工程教育界通行做法，按照实质等效性的原则，建立起全国工程教育认证体系，探索形成了全国学会参与工程教育专业认证的工作模式。截至2013年底，我国已在机械、电子与电气、化工、制药、?算机、土建等15个专业领域开展认证工作。国家工程教育认证中已有71%的专业认证工作由中国科协所属全国学会独立承担。2013年6月，在韩国首尔召开的国际工程联盟大会，经过表决全票通过接纳我国成为《华盛顿协议》预备成员。2016年6月 2日，在马来西亚吉隆坡召开的国际工程联盟大会《华盛顿协议》全会，全票通过了中国的转正申请，中国科协代表中国成为第18个《华盛顿协议》正式成员。这标志着我国工程教育国际化迈出重要步伐 二、中国科协继续教育的主要工作 （一）成立中国科协继续教育专门委员会 1992年2月17日，中国科协成立了“促进继续教育专门委员会”，该委员会的职责是： 研究制定中国科协继续教育工作总体规划、任务目标并指导实施；研究、部署科协系统加强继续教育重点工作；组织对科协系统继续教育工作的考察与调研；加强对继续教育培训机构的指导和监督；指导开展继续教育国际交流与合作；向中央以及相关政府部门提出继续教育的建议 中国科协第九次全国代表大会九届人才与继续教育专门委员会的职责是：研究制定中国科协系统促进科技人才成长和人才继续教育工作规划；研究部署科协系统人才与继续教育重点工作；组织对科协系统人才与继续教育工作的考察与调研；指导开展人才与继续教育工作国际交流与合作；向中央以及相关政府部门提出人才与继续教育的意见建议 党中央国务院高度重视继续教育工作。党的十八大明确要求要“积极发展继续教育”，十八届三中全会进一步提出要“推进继续教育改革发展”，《国家中长期人才发展规划纲要》明确要求制定专业技术人才继续教育法律法规；人社部在2015年颁布了新的《专业技术人员继续教育规定》，所有这些，对于保障专业技术人员继续教育权利，完善专业技术人员继续教育制度，加强我国专业技术人才队伍建设，实施创新驱动战略具有重要意义。据统计，目前，我国每年参加继续教育的专业技术人员近5000万人次，全国继续教育办学服务机构超过20万所 中国科协系统有207家全国学会，有3700多个省级学会，学会聚集了各界精英，具有组织资源优势、专业资源优势、人力资源优势，对于加大创新人才培养力度，从而提升我国在全球的核心竞争力，有着重大作用，潜力深远，大有作为 （二）设立继续教育项目 按照中国科协章程，从2006年开始，中国科协设立继续教育项目，至今已经开展继续教育项目工作有10年时间，经费总支出为2千多万元 （三）开展继续教育培训 自2008年开始，为了给学会继续教育工作人员搭建交流研讨的平台，提升学会继续教育工作人员的思想意识和业务能力，为科技工作者提供科学的继续教育服务体系，中国科协对全国学会从事继续教育的工作人员开展培训 （四）开展继续教育工作调研 中国科协继续教育专委会每年组织2次实地调研学会及企业的继续教育情况，掌握一手资料，了解一线科技工作者的需求，提出对学会、院校、企