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以高效教育管理模式推动职业院校人才培养 　　摘 要：职业院校作为中国国民教育中的一支重要力量，为国家和社会培养了高技能、高实践的专业技能人才。近年来，随着国家经济和企业的进一步发展，对职业院校的教学管理提出了更高的要求。当前，职业院校在教学管理中还存在着一些问题，需要职业院校本身以高效的教学管理去提高职业院校的人才培养质量。就当前职业院校的教学与管理现状，结合企事业单位对人才的需求，谈谈如何以高效的教育管理模式推动职业院校的人才培养 关键词：教育管理；职业院校；高效；人才培养；模式 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）04-0120-02 引言 “过去，职业学校对毕业生的定位是套一身蓝工作服的产业工人；现在，学校要转变观念，要为中高端产业输送技能人才。”在全国职业院校管理经验现场交流会上，教育部原副部长鲁昕直言：职业院校要准确定位人才培养目标。具体来讲，在教学中，一是要规范教学计划，优先选用国家规划教材，杜绝课程开设随意性大、使用低水平自编教材等现象。同时，适应生源变化、学制变化、人才培养模式改革等新情况，不断完善专业人才培养方案。二是要加强文化基础教育和中华优秀传统文化教育。按照国家有关规定，开足、开齐、开好文化基础课和专业理论课。同时，把中华优秀传统文化教育融入课程和教材体系，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重，各地、各职业院校充分挖掘本地中华优秀传统文化教育资源，开设地方课程和校本课程。“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数亿计的高素质劳动者和数以千计的高技能专门人才。”这是国务院《关于大力发展职业教育的决定》对职业教育定位做了进一步明确。这一决定十分清楚地表明了国家对职业教育的要求。因此，高等职业教育培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务，这是高职教育与其他教育的本质区别，对高等职业院校的科学发展具有重要的现实意义 一、当前职业院校在人才培养上的现状 第一，人才培养观念相对落后。当前的职业院校在人才培养上，观念相对落后。在我国的职业院校人才培养中，存在一大部分职业院校仍然是以理论知识为本位的教学现状。针对某一专业的培养模式，让学生只重视某一方面的学习，在其他领域却相对“空白”。而在现代企业的发展过程中，对于人才的需要往往需要多样型的复合型人才，要求掌握基本理论知识的基础上，具备较强的技能和动手能力，兼顾其专业其他方面的知识贮备。而现阶段的职业院校在人才培养上还需要进一步的革新思想，转变人才培养模式 第二，人才就业与在校学习相对笼统。长期以来，职业院校在人才培养上，以企事业单位的需求为导向，以毕业生就业率为目标。但是在实际的教学管理过程中，学校对于人才培养和就业率的片面性，导致了人才培养的目标重在就业率，而不是多样化的人才培养模式本身。有些职业院校盲目以追求就业率来赢得招生数量。在院校的课程专业设置上，为了就业的需要，对于学生基本理论和综合素质的提高重视不够，忽视了专业技能和个人素养的培养。有的院校甚至在教学管理中，把几个专业结合在一起进行教学工作。而造成的不良后果就是首尾不能兼顾、学而不精，缺少扎实的基础，难以满足企事业单位对于人才的需求 第三，忽视素质教育的培养。很多职业院校在思想文化课程的开设上缺乏一定的比例，一味地把专业和实践课程作为人才培养的重要方式，忽视了素质教育对于人才多样化发展的重要作用。素质教育要求职业院校的人才培养应该本着全面、多样、系统、长久的教学原则。对于人才自身思想道德和心理素质的塑造缺乏一定的系统过程。往往会有这样的现象，就是学生在毕业后，走上工作岗位，往往只会做这个岗位的工作，对于企业要求的组?协调能力、压力自我缓解和教育等素质方面的能力相对欠缺，造成毕业生在岗位上持久性不足，对用人单位的人才管理和成本带来了不小的隐患。综合素质不高，不能正确看待工作现状，缺乏一定的吃苦耐劳的精神，职业道德和认识不清，造成了在岗位上动不动就辞职不干、对岗位的要求和责任不能正确执行、对部门的职能不能充分发挥自身的主观能动性等等情况屡屡发生在职业院校的毕业生中 二、基于高效教育管理模式，推动现代人才培养模式发展 第一，深化教育管理理念，树立高效的人才培养观。新时代的人才培养，需要职业院校在培养模式上深化教育管理理念。职业院校应该全面转变传统粗放式的教育管理理念，坚持实用与全面相结合，转变人才培养模式。同时，具备全面和全局的发展理念，明确人才培养目标，为企业培养出更多的技术与管理、生产与协调的综合性应用人才。与此同时，职业院校还应该紧密结合国家职业教育的发展规划和纲领，深入市场和企业一线，有效地进行调研工作，更新教育管理的思维和认识。当前很多职业院校在生源上，质量相对较差，加上现代生活