美术第一册第8课.pptVIP

第8课 花点心 义务教课程标准实验教科书（人美版）美术第1册 八、说板书设计 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说教学重点、难点 五、说教学准备 六、说教法学法 七、说教学过程 教 学 目 录 一、说 教 材 本课是义务教课程标准实验教科书（人美版）美术第1册第8课的《花点心》。 本课属于设计·应用领域，在整个课程中起着承上启下的作用，它是《第5课各种各样的形》的内容的扩充和深入，也为接下来学习立体造型能力打下坚实的基础。 这节课主要学习花点心的艺术特点和花点心的设计与制作。 二、说 学 生 一年级的学生刚进入小学，对小学生活充满好奇，处于具体形象思维阶段，对于新鲜事物具有极大的兴趣，喜欢动手制作，但是动手能力有待加强，注意力不够稳定持久。 我将采用直观感知法和实验演示法进行教学，运用图片欣赏、实物观察和触摸，激发学生兴趣。 三、说 教 学 目 标 认知目标： 1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。 2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。 能力发展目标： 1、培养学生从生活中细心观察的能力 2、培养学生自主探究、合作学习的能力 3、培养学生大胆创新的精神。 情感态度价值观： 1. 引导学生观察身边的事物,在造型上大胆创新,表现自我风格,传递个人信息； 2.学会花点心的装饰手法，丰富学生的精神世界，热爱生活。 四、说教学重点、难点 教学重点： 1、花点心的制作步骤与方法。 2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。 教学难点： 1、突出“花”，注意色彩搭配要协调美观。 2、对点心的造型进行大胆创新。 五、说教学准备 1.《花点心》图片、超轻粘土和花点心作品等。 2.PPT课件 六、说教法学法 1.教法：根据本课的性质及学生的实际情况，我主要采取“欣赏—演示—启发—引导”法，以实例为线索，教师现场演示，不断采取欣赏、启发、归纳相结合的教学方法，激发学生兴趣，培养学生分析作品的能力，启发学生思维。 2.学法：为了更好的完成教学，本课学生主要采用的学法是自主探究法和合作交流法。学生通过自主探究能够自主地、愉快地探究学习，主动参与到课堂当中。一年级的学生动手能力较欠缺，合作交流有利于提升学生兴趣，启发学生。 七、说教学过程 第一步：创设情境，激趣导入。 上课开始，教师提问：同学们，大家都过过生日吧？过生日时，我们会吃好吃的花点心。今天，老师就和小朋友们一起用超轻粘土做一份点心，送给我们的爸爸妈妈，好不好？（揭示课题：花点心）为了让小朋友们能成功的做出点心，老师播放各种点心图片，增加他们学习的兴趣。 第二步：讲授新课 1.认识新朋友 说明图片中的花点心都是用面粉鸡蛋等可食用的材料制成，引出今天要使用的材料——超轻粘土，引导学生用看、摸、闻、捏等方式，认识超轻粘土。 2.翻牌小游戏 开展翻牌小游戏，激发学生参与游戏的兴趣，并在游戏中学会基本的技巧：搓、捏、团、压、刻、拉等。 3.看我变变变 教师展示小魔术，将之前用揉、搓、压、捏等方法做出的各种形状组合在一起，组成一个漂亮的花点心。 每张牌的背面都有一个游戏任务，现在让我们来看看第一张牌是什么任务？ 揉成大小不一的圆形 捏出不同的形状 4.看一看，想一想 通过欣赏各种形状、各种颜色的花点心，既是对前面所学的《各种各样的形》内容的拓展延伸，又可启发学生如何制作漂亮的花点心。 5.小小作品展 欣赏同龄学生的优秀花点心作品，增强学生的亲切感，激发学生参与制作的兴趣。 第三步：巩固练习 1.谁是“金牌面点师”？ 在班上举行“金牌面点师”比赛，要求：运用揉、搓、压、捏、粘等方法，制作一块精美的花点心。比一比谁做的最漂亮、最有创意，能够成为今天的金牌面点师。创设比赛氛围，学生之间可团队合作，可自主探究。（在学生在制作途中，教师提醒学生使用粘土的注意事项。） 2.“金牌面点师”大比拼 通过学生互评、学生自评、教师点评的方式，评选作品的形状、颜色搭配、创意、做工，启发学生的思维，提升学生立体造型能力和色彩搭配能力。 第四步：课堂小结 “这节课你学到了什么？体验到了什么？你有什么收获？”师生结合，通过问答进行总结，启发学生对本课新知小结，学生发言，相互补充，逐步培养学生归纳、总结的能力。 八、说板书设计 花点心 花点心特点：色彩鲜艳、外形不同、花样不同 制作技法：揉、搓、压、捏、粘、拉