聊聊教育孩子那些事儿毕业班家长会.pptxVIP

济南高新区孙村小学 2016.10.27 聊聊教育孩子那些事儿 为人父母者易，易在养身； 为人父母者难，难在育心。 您关心孩子的学习吗？ 1、新学期，您问过孩子的任课教师是谁吗？ 2、你仔细的看过孩子的作业吗？ 3、你知道孩子学习的困难有哪些吗？ 4、你主动向老师咨询过孩子在课堂、在学校的表现吗？ 5、你问过孩子是否喜欢学校的生活吗？ ······ 需要澄清的几个观点： 一、孩子不是老师的，是你的 二、学习好坏，你责任最大 三、教师只能给出自己的教育建议 三、父母的自身行为，才最关键 别错过孩子发展的关键期 你了解多少孩子发展的关键期？ ★学习咀嚼关键期（6个月） ★秩序规范关键期（2.5—6岁）儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。” ★语言发展关键期（3—6岁） ★想像力发展关键期（2—8岁） ★文化敏感期（6—10岁）这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。 ★黄金阅读期（8—14岁）如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。 ★独立关键期（12—15岁）这一段抓不好，孩子将永远长不大。 母爱和父爱： 婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%； 小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%； 小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%； 小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%； 初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。 中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。 让我们努力这样做： 1、（说给父亲）下班的路应该是回家的路。 与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。 不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。 2、孩子“生病”，父母一定要“吃药”，父母改变，孩子改变。 孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。 3、教育孩子的前提是了解孩子。 “儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。 4、一定要管孩子，关键是怎么管。 教育的最基本的目的是培养“正常的人”。 “一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。 换一种思路教育孩子。 努力丰富自己的教育方法。 5、做一个懂爱会爱的家长。 要大爱 不要溺爱 孩子能不能责罚？ 长期的责罚会影响孩子的心理健康与人格成长。 十之七八的鼓励，十之二三的责罚，最有利于塑造孩子健康的人格。 6、不能当众教育孩子。 7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。 8、在孩子面前多夸老师。 9、正确的对待补课 补课，不如补习惯。  （1）补一下阅读的习惯　 （2）补一下听课习惯 （3）补一下做作业的习惯　 （4）补一下自信 （5）补一下学习方法　 为了孩子，请每天大声朗读三遍 从此刻起： 　　我要多鼓励、赞美孩子， 　　而不是批评、指责、埋怨孩子。 　　因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量， 　　批评、指责、埋怨只是在发泄， 　　我的情绪，伤害孩子的心灵; 从此刻起： 我要用行动去影响孩子， 　而不是用言语去说教孩子。 　因为我知道孩子的行为不是被教导而成， 而是被影响和模仿而成; 从此刻起： 　　我要多聆听孩子的心声， 　　而不是急于评断孩子。 　　因为我知道聆听才是最好的沟通。 从此刻起： 我要无条件的去爱孩子本来的样子， 而不是去爱我要求的样子; 因为我知道那是我的自私和自我; 　　 从此刻起： 　　我要学会蹲下来与孩子平等沟通， 　　而不是居高临下的指使孩子。 　　因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗; 从此刻起： 我要用心去陪伴孩子， 　 而不是心不在焉的敷衍孩子。 　 因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖; 从此刻起： 我要控制自己的情绪， 　　和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。 　　因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害; 从此刻起： 我要积极主动地处理好与爱人的关系， 　　创造一个和谐的家庭环境， 　　绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子， 　　 因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱; 从此刻起： 我要让孩子长成他要长成的样子， 　　而不是我期待的样子。 　　因为我知道孩子并不属于我， 　　他只是经由我来到这个世界， 　　去完成他自己的梦想和使命; 从此刻起： 　　我要多为孩子