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商务日语专业学生在文化产业领域创业前景探究 　　【摘 要】随着国家文化软实力的不断提升，文化创意产业已经成为我国经济发展中亟待开发与发展的产业之一。因此鼓励大学生去文化创意产业领域创业也将成为大学生创业的重要契机。特别是商务日语专业学生，教师更应该利用这一有利时机，借鉴日本文化产业的发展与启示，将它与大学生创业教育相结合，鼓励商务日语专业学生在文化创意领域进行创业活动 【关键词】文化产业 大学生创业 商务日语专业 随着目前我国大学应届毕业生毕业人数的不断增加，大学生就业难的问题时刻突出。而大学生自主创业，“以创业促就业” 则是解决这一问题的有效途径。胡锦涛总书记在十八大报告中就指出了文化产业的发展对于国民经济发展的重要性。随着国家文化软实力的不断发展，文化创意产业已经成为我国经济发展中亟待开发的产业之一。在改革开放之后，中国的文化产业取得了傲人的成绩。因此，鼓励大学生去文化创意产业领域创业也将成为大学生创业的重要契机 然而说到在文化产业方面的创业，总会让人觉得这只与艺术类大学生有关，而非艺术类大学生却对此无缘。本论文主旨：在文化产业领域，如何对非艺术类的商务日语专业学生进行的创业培训研究 商务日语专业的学生专攻日语，平时经常接触到日本文化。而日本又是众所周知的文化产业大国，日本的动漫产业更是其中最成功、最具代表性的产业，很多日语专业的学生就是因为喜欢日本动漫才选择日语专业的。因此教师更应该利用这一契机，借鉴日本文化产业的发展与启示，将它与大学生创业教育相结合，鼓励商务日语专业学生在文化创意领域进行创业活动 一、文化产业 文化产业，是以“文化创意”为核心，通过技术的介入和产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。发展文化产业，不仅可以取得经济效益，对于提升国家软实力，扩大国家影响，打造国家形象及本国产业品牌更是有着不可替代的作用 近年来，中国成为在世界上经济发展速度最快的国家之一，在世界政治与经济中的地位也越加受到重视。虽然近年来中国的文化产业取得了一定发展，但是由于政治制度以及意识形态上的差异，中国的文化产业中仍然存在很多有待开发的领域。中国如果想在未来的世界竞争中取得更加辉煌的成绩，就必须更加重视文化建设，发展文化产业 2011年10月，中国共产党第十七次中央委员会第六次全体会议采纳了“深化文化体制改革、促进社会主义文化发展繁荣等若干重要问题”的决议，而文化产业体制改革的核心就是在文化产业中引入企业管理体制。其中的重中之重是国营文化事业体制的改革，这些改革虽然打破了以往的“铁饭碗”，但是却为大学生们提供了更多的创业机遇 当前文化创意产业吸引着许多大学生创业者，全国各地大学生文化创意产业园，如雨后春笋般层出不穷。北京市东城区现在一共认定了10家文化创意产业示范基地，被称为“胡同里的创意工厂”；南京、江苏、上海、吉林、枣庄等地也先后成立了“大学生文化创意产业园”。大学生们在这些文化创意产业园中积极创业，不断积累创业经验 在这样的大形势下，我们更应该积极借鉴“文化大国”日本的成功经验，对学生进行在文化创意产业领域的自主创业教育。为大学生将来步入社会打下深厚的基础，增强他们的社会竞争力 二、如何在文化产业领域创业 目前，国内专家对大学生文化创意产业的研究分成两类：一类是纯理论研究，另一类是实例论证。其中文化产业中包括的表演?术、视觉艺术、音乐创作等。从内容上来看专业性强，技术性要求也都很高，这些都让非艺术类学生对文化产业望而却步。但是与中国的文化产业相比，日本文化产业则更加宏观，从事文化产业所需要的专业性与技术性也不似我国这样强。根据资料显示：日本的文化产业又被称为娱乐观光业，如今占日本国民经济总产值10%以上的日本文化产业中当然也包括了这些影视制作及放映、展览、音乐及戏剧演出等专业性比较强的产业。除了这些之外，还包括为普通民众提供健身与休闲的娱乐业以及旅游观光业等 将这些专门为普通民众提供休闲娱乐以及旅游观光的服务产业纳入我们的思考范畴，借鉴日本的这些文化产业的发展，以日本的文化产业为实例对非艺术类的商务日语专业学生进行创业教育，则是商务日语专业教师应该思考并且着手解决的问题 首先，在调查与研究的基础上，有机结合商务日语专业课程与学生创业课程，进而提高日语人才培养的质量，促进两专业师资队伍的共同建设，达到学生专业课程与自主创业能力共同提高的目标。为此，教师应该做到以下几点 1.商务日语专业教师主要负责收集并调查日本的文化产业实例，应特别注意所收集的实例专业性不能过强，必须符合商务日语专业等非艺术类学生能够工作的原则 2.商务日语专业教师与学生创业课教师共同研究所收集的实例，将它与创业课程内容有机结合。并且研究如何指导学生在孵化器内进行实践与创业活动 3