2017年辽宁省本溪满族自治县高级中学高中物理 1.3运动快慢的描述-速度教案 新人教版必修1.docVIP

运动快慢的描述--速度 课题 1.3运动快慢的描述--速度 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 教学 目标 一、知识与能力 坐标轴，这样，物体的位置就可以用 来表示，物体的位移就可以通过坐标的 Δx= x2－x1来表示，Δx的大小表示位移的 ， Δx的正负表示位移的 。 2.课堂训练：绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东2 m处，第1s末到达该标记点西3m处，第2s末又处在该标记点西1m处．分别求出第1s内和第2s内小车位移的大小和方向．(对应的时刻怎样表示) 二、速度 1.阅读与思考：北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，21岁的上海小伙刘翔像闪电一样，挟着狂风与雷鸣般的怒吼冲过终点，以明显的不可撼动的优势获得奥运会男子110米栏冠军，12秒91的成绩平了由英国名将科林·约翰逊。1993年8月20日在德国斯图加特创造的世界纪录，改写了奥运会纪录．请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?有几种方法呢?试举例说明 2.讨论与交流：以下有四个物体，请同学们来比较一下它们运动的快慢程度． 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m) A．自行车沿平直道路行驶 0 20 100 B．公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100 C火车沿平直轨道行驶 500 30 1 250 D．飞机在天空直线飞行 500 10 2 500 我们为了比较物体的运动快慢，可以用物体运动的 与发生这个位移所用时间的 ，表示物体运动的快慢，这就是速度 3．速度：表示质点运动 和 的物理量。 （1）定义：质点运动的位移与发生这段位移所用时间的 。 教学过程设计 教材处理 师生活动 （2）定义式：v = 。 （3）单位： 、 、 等。 （4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于 内物体位移的大小，速度的方向就是物体的 。 三、平均速度和瞬时速度 1.讨论与交流：美国田径运动员刘易斯，在1991年的世界田径锦标赛上创下了9．86s的百米跑世界纪录，下表中给出了当时的实测记录． （表格见学案） 从上表数据看出：刘易斯的运动有什么特点？ （2）在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能 地描述运动的快慢。 （3）平均速度是矢量，它的方向由 的方向决定，它的大小表示这段时间内运动的快慢． 2.讨论：刘易斯在每个10m内的平均速度不同，那么我们在求平均速度的时候应该注意什么？ 归纳总结：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同 或不同 内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段 或哪段 内的平均速度． [课堂训练] 一辆汽车沿平直的公路行驶，第1s内通过5m的距离，第2s内和第3s内各通过20 m的距离，第4s内又通过了15 m的距离．求汽车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速度各是多少? 教学过程设计 教材处理 师生活动 组别 实验方案 平均速度v／(cm·s-1 ) 1 用面包吸引蚂蚁，使它在两直尺间运动 1.2 2 让沾有墨水的蚂蚁在纸槽内运动 0.3 3 让直玻璃管内的蚂蚁向另一墙运动 1.04 4 让蚂蚁在盛有粉笔灰的纸槽内运动 0.45 5 让蚂蚁在塑料吸管内爬行，同时点燃蚂蚊身后的塑科吸管 2.40 [课堂探究]某同学不小心掉了半块饼干在地上，5min后发现饼干上聚集了许多蚂蚁，那么5 min之前这些蚂蚁离饼干的最远距离为多少?确定这个最远距离的关键是测出蚂蚁的爬行速度．某班学生以小组为单位进行估测蚂蚁爬行速度的实验探究活动，下表是各小组的实验方案及结果． (1)表中各小组最后测得的蚂蚁的爬行速度各不相同，产生此现象的可能原因是什么? (2)5min前蚂蚁离饼干的最远距离约为多少? [讨论与交流] 问题：在上面我们讨论的美国田径运动员刘易斯的百米赛跑记录中，我们要想知道他在前10m内的平均速度已经可以求出来了，我们还可以求出他在前9 m内的平均速度．前8 m内的平均速度……前2m内的平均速度，最初1m内的平均速度，等等．在这些求出的速度中，哪一个能更准确地描述刘易斯在起跑时的速度? 2．瞬时速度 （1）定义：运动质点在某一 或某一