27、《青山处处埋忠骨》教案.docVIP

美佛儿国际学校高效课堂自主学习型语文日导学稿 江西美佛儿国际学校小学部 包晓英 五年级（ ）班 姓名： 编号： 日期： 设计人： 审核人： “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 小学语文评价要素：1.能规范使用导学稿，自研真实有效，认真投入；2.板书工整规范、丰满，能正确使用双色笔；3.集体亮相，组长分工明确。4.仪态大方，声音洪亮，会使用起承转合的语言。5、能做到与全班的互动，营造热烈的、浓浓的学习氛围。 课题：27、*《青山处处埋忠骨》 预习课（晚自习30分钟，完成如下任务） 资料准备：查找相关资料,了解关于抗美援朝战争的相关资料 自主积累：自学生字，结合上下文理解词意。如 “拟定、勋鉴、殉职、踌躇、黯然、眷恋”等。 自我感悟：有感情地朗读课文, 体会毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的悲痛心情，领略他的伟大情怀 【展示课导学】（时段：上午第1节课） 学习目标（1分）：通过自主学习，我能有感情地朗读课文，体会毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的悲痛心情，领略他的伟大情怀。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价 总结归纳环节 自学指导 （内容、学法、时间） 互动策略 （内容、形式、时间） 展示方案 （内容、方式、时间） 随堂笔记 （重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） 通读课文，了解文章大意 学法： 1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词.、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读正确、流利。用自己的语言概括课文的主要内容毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情？从哪里看出的？当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情？从哪里看出的？ 1、作为父亲的毛主席这个时候最想做的是什么？ 2、面对这两份合情合理的请求，毛主席应该怎么办？他最后作出了怎样的决定？ 预时：（10分钟） A、两人小对子： 1、检查自研成果，用红笔互相评定等级；对子之间解决随堂笔记处的疑难问题； 预时：3分钟 B、五人互助组： 小组长主持，深入探讨疑难问题。 预时：2分钟 C、十人共同体： 1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案； 2、预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示，大组长带领成员将展示方案在黑板上进行板书。 预时：5分钟 展示方案一： 我是小小朗诵家 建议：1、有感情朗读你喜欢的段落，可用“我最喜欢的段落是 ，因为 。请听我读“、、、、、、”的句式，在朗读时要求做到声情并茂，有适当的肢体语言。2、方式多样，可个人PK、男女PK、分角色朗读等等，与全班形成互动。 展示单元二: 品析美句，体会情感 建议：抓住文中的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写，　 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 一、读拼音写词语。　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 　　 　　 　　 ） 原（ ） 员（ ） 以（ ）　　 ） 愿（ ） 勋（ ） 拟（ ）　　 ） 练（ ） 西（ ） 著（ ）　　 ） 炼（ ） 牺（ ） 躇（ ）　　 　　 AABB式）　　 ________________________________、_______________、________________　　 ABB式）　　 ________________________________、________________、________________　　 　　 ）、（ ）、（ ）、（ ）　　 1