31、唐老鸭新传教案.docVIP

学校：文馨小学 年级：一年级 班级： 人数： 课题：31、唐老鸭新传 学科：语文 执教： 日期： 教学目标： ⒈借助拼音认读本课“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”等9个生字，在老师的指导下正确描写“珍”字，认识“王字旁”，能运用部首查字法查字典。 ⒉能正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不顿读，并能抓住关键词的理解，体会唐老鸭的心情。 3.通过学习唐老鸭的故事，懂得不该为钱而失去珍贵东西的道理。 教学重难点： ⒈读准“卖、店、沉、珍”等字的音，正确描写“珍”。 ⒉通过学习课文，懂得不该为钱而失去珍贵东西的道理。 教学准备： 多媒体课件 （1）教材内容分析： 课文共4节，可分为两段。第一段即课文的1、2、3节，主要写唐老鸭听到“高价收鸭毛”的呼叫声，卖掉了自己身上的羽毛，换上了新买的大衣，还美美地吃了一顿，十分得意。但它却失去了在池塘里游水的本领，差一点丢了性命，是伙伴们救了它，并教育了它。课文第二段即第4节，用一句话点出了唐老鸭明白了自己错误的原因。 （2）学生实际分析： 唐老鸭是孩子们熟悉的卡通人物，由它引发出来的故事一定深受孩子们的喜欢。而且课文语言生动，故事性强，内涵的道理也很有现实意义。学生对这篇文章应该很感兴趣。 课文学习到下半学期，学生都已经掌握了自主识字的能力，关键强调部分教师可根据学生的回答随机出示如“买卖”生字的学习。在阅读理解部分，虽然大多数学生都有了一定的理解和质疑能力，但对于一年级学生来说完全让学生自己理解、质疑的能力还是有限的，所以在教学过程中应该在教师的引领下把课堂交给学生，让学生自己在质疑、回答、展开想象中完成对文本的解读。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 激发兴趣，揭示课题 1、出示唐老鸭图片 板书：唐老鸭，生跟写 2、 师：唐老鸭最近又有新的故事发生了——板书：新传 读准“传”字。 1、学生根据图片回答。 2、学生个别读，齐读课题 先通过出示唐老鸭的卡通形象，激发学习的热情，让学生带着浓厚的兴趣进入课文的学习。 二、感知课文，学习生字 唐老鸭又有什么新鲜有趣的故事呢？边读课文边思考。 出示：在大街上，唐老鸭听到 的声音，他卖掉了 ，买了 ，上饭店 。当他跳进池塘里游水时， 。 学习生字 （1）区分“买、卖”。“买和卖是一组反义词” （2）店：用换部首变字法识记。 学生轻声读课文 学生交流完成填空。 说说生字的记法 指名说，根据学生回答出示或板书 学生运用各种识字方法自主学习并在语言环境中再次加深对生字的认识。填空通过几次朗读减少了完成的难度，同时反馈了感知的效果。 三、 学习课文，说话训练 1、唐老鸭为什么要卖掉自己丰满漂亮的羽毛？读课文的第1小节，用直线划出唐老鸭心里想法的句子。（根据录音适当指导朗读，读好叫卖声） （1）、根据学生交流，出示句子。 ①唐老鸭为什么会卖掉羽毛呢？ ②通过提示1听到2看到3想到完成练习： 唐老鸭听到 ，看到 ，想到 ，所以把羽毛卖了。 （2）、唐老鸭高兴地走在大街上时在想什么？ 2、师过渡：唐老鸭那么开心地走在大街上，可是没过多久他就后悔了。 出示句子：唐老鸭真后悔，不该为钱而失去自己珍贵的东西。 看到这句句子你有什么疑问？（预设：唐老鸭为什么真后悔？他珍贵的东西是什么，为什么珍贵？） 理解：珍贵，查字典 ①为什么说唐老鸭的羽毛是最珍贵的呢？到底发生了什么事情，让唐老鸭如此后悔呢？ 教师根据图片朗读：这时，传来鸭子们欢快地叫声……唐老鸭大声呼喊。 学习生字：沉、浮 ②师生配合读文 3、说话训练： 　　你就是当时在场的一只鸭子，你想对唐老鸭说些什么呢？出示：我想对他说：“ 。” 　听了你们的话，唐老鸭为自己犯的错误后悔不已，请你来当唐老鸭说一说：假如我没有卖掉羽毛，我 。 4、 小结： 师小结：是啊，唐老鸭真后悔，可是后悔已经来不及了，所以我们千万别学他因为贪图钱财而失去自己最珍贵的东西。 生读第一小节，找找唐老鸭心里想法的句子。 指名读句子。 指名回答 同桌讨论，交流 齐读句子。 理解：珍贵 积累2个字同样意思的词语 7、运用实验展示“沉与浮”是一对反义词 8、、师生配合读。 9、学生讨论并交流。 阅读教学时通过两大问题展开教学。1唐老鸭为什么会把羽毛给卖了？2为什么对唐老鸭来说鸭毛是珍贵的？在此基础上对课文进行通读感悟后，再引导学生根据自己的理解对唐老鸭说几句话，学生既加深了对课文的认识，又再次帮助学生理解了这个故事要告诉我们的道理。 四、复习巩固 1、复习字词：接羽毛游戏 2、字词填空，完成练习 读词语 指名答 五、作业布置 编故事《唐老鸭新新传》，唐老鸭再一次听到叫卖声，它会怎么做？ 板书：31、唐老鸭新传