三下语文集备教案第一单元.doc

甘蔗小学学区集体备课教案 年级 三年级 学科 语文 单元 第一单元 集备时间 主备人 备课 成员 单元教学 目标 1、 认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。3、 初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 理解课文内容，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。感受荷花的美丽，培养爱美的情趣。 单元教学难点 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。体会抓特点表述景物的方法。 单元课时安排 9课时 教学 准备 课外收集的古诗、生字词语卡片、ppt等 甘蔗小学学区集体备课教案 年级 三年级 学科 语文 章节 （单元） 第一单元 课题 1 燕子 教学 目标 1．掌握本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 4．学习作者细致地观察和一些表达方法。 教学 重点 通过朗读和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 教学难点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。 课时安排 两个课时 教学准备 PPT教学课件 教 学 程 序 具体内容 修改补充 第一课时 课时目标： 1．初读课文，学习生字新词。 2．用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 3.学习第一自然段，感受燕子外形的活泼可爱。 教学过程： 一、导人新课 1．同学们，每当春姑娘到来的时候，她的使者--燕子(板书课题)就会从南方赶来，你看到过吗?在你眼中，燕子像什么呢? 2．我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的? 二、初读课文 1．(教师配乐朗读课文)听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么?你想不想看到更多的东西?请读课文。 2．自读课文。 3．小组合作学习。 出示自读要求： (1)读课文中的生字，想办法记住每个生字； (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用； (3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面? (4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。 4．检查小组合作学习情况。 三、学习第一自然段。 1．指名读第一自然段。口头填空： 一身( )的羽毛，一对( )翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。 2、这段话从几个方面写了燕子外形的什么特点？ 3、作者按照什么顺序来写燕子的外形？ 4、你能通过朗读向大家传递燕子活泼可爱的特点吗？（指导朗读。） 四、指导书写生字“燕”“聚”“增”“掠”“稻” 1、认真观察字形，注意间架结构。 2、在书写本上认真描红、书写。 五、板书设计： 1、燕子 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 活泼机灵的小燕子 剪刀似的尾巴 第二课时 课时目标： 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 3．积累好词佳句。 教学过程： 复习导入： 如果说第一自然段向我们展示的是一幅燕子外形图，那么第二自然段、第三自然段、第四自然段又向我们展示了一幅幅怎样的画面呢？板书：燕子外形图 春日归燕图 燕子飞行图 燕子停歇图 二、学习“春日归燕图” 1．默读第二自然段，想想这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点? 2．你们认为哪些词句写得比较好?为什么? 3．最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用? 4．这一节的四句话顺序能不能颠倒?为什么? 5．推荐一名成员朗读这一节，其他组成员评价。 三、自主学习“燕子飞行图和燕子停歇图。” 1．作者又是怎么描述燕子的飞行的？找出有关的句子读一读。 2．燕子的飞行有什么特点？从哪些词句可以看出?请在重点词语上做上记号。 3．练习。 出示：在( )中，在( )中，燕子( )在天空里( )，唧唧地叫着，有的