小学数学五年级下册教材分析及思考千山区教师进修学校黄秀萍.pptVIP

小学数学五年级下册教材分析与思考千山区教师进修学校黄秀萍 （一）修改工作的基本过程 2005年5月，教育部成立义务教育阶段数学课程标准(实验稿)修订工作组，启动修改工作。 2006年6月至9月，形成《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》。 （二）关于前言的修改 原来的《标准》对“考试”是回避的。 现在的《标准》正面肯定了“考试”这一重要的教学还节。 （三）关于设计思路部分的修改  1、学习内容的修改：  原来：四个领域内容中的“空间与图形”。 现在：叫做“图形与几何”。 2、培养目标上的修改： 原来：双基，即基础知识、基本技能。 现在： 四基，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 （四）课程目标的修改 原来：分析问题和解决问题能力。 现在：在分析问题和解决问题能力的基础上，进一步提出培养学生发现问题和提出问题的能力。 （五）具体内容和表述方式的修改 1、在数的整除中 原来：取消了短除法和分解质因数。 现在：短除法和分解质因数又回来了 。 2、在式与方程中 原来：会用等式的性质解简单方程。 现在：解方程不规定必用