2018年九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成教案 （新版）新人教版.docVIP

课题3 水的组成 教学目标 知识要点 课标要求 1.氢气的性质 了解氢气的性质，由氢气燃烧实验初步推测水的组成 2.水的组成（重点） 了解水的电解实验，通过实验认识水的组成 3.单质、化合物、氧化物（重点） 知道单质、化合物、氧化物的概念，能够区分单质、化合物、氧化物 教学过程 情景导入 探究点一 氢气的性质 提出问题 讨论交流 ．．（2）不纯的氢气在空气中燃烧可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。 （3）文字表达式：氢气+氧气 ．提出问题 讨论交流 1．实验仪器：水电解器、直流电流、酒精灯。 2．实验药品：水、氢氧化钠（或稀硫酸）。 3．实验操作：如图所示，在水电解器中加满水，向水加入少量氢氧化钠（或稀硫酸），接通电源。 4．实验现象：一段时间后电极上有气泡产生，正极与负极气体体积比约为12。用木条中的气体，发现木条燃；用木条中的气体，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。5.实验结论：文字表达式：水在直流电的作用下，发生化学反应生成氢气和氧气。提出问题 交流讨论 氢气+氧气 在人类文化背景下构建知识体系，使单调的化学实验基本操作教学富有启发性、探究性，体现出其应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效电解水，结果没有达到设计的预期效果。 1 点燃 点燃