3.2代数式教案学案一体化.docVIP

教案、学案一体化设计 课题 代数式 学校 荣成三十五中 课时 一课时 制作人 陈明霞 教学目标设计 知识目标：1、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示.2、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义. 能力目标：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用意识，培养初步的应用能力. 情感目标：通过学生了解数学家的知识，认识数学与人类生活的密切联系，培养学生对数学有好奇心与求知欲 教学方法设计 这一节的主要内容是代数式的概念以及一些简单的代数式所反映的数量关系，会列简单的代数式.但由于学生是初次接触代数式，且学生所掌握的知识有限，因在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，并能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律列出代数式, 采用合作交流与自主探索相结合的教学方法。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 回顾整理，提出问题 二、得出结论，引入新课 三、例题示范，探索新知 提出问题 你能用含字母的式子填空吗？. (1)长方形的长为a,宽为b,周长是_______,面积是________. (2)我校”五笔高手”每分钟打字x个,五分钟打________子. (3)3个m相乘得_________. 二、得出结论 师: 像8, y, 5x, 2(a+b), ab, m,等式子都是代数式(algebra