9.5因式分解(一)(第2课时)教案苏科版.docVIP

课 题 9．5乘法公式的再认识—因式分解 教案 课时分配 本课（章节）需 3 课时 本 节 课 为 第 2 课时 为 本 学期总第 课时 二、运用公式分解因式、使学生理解平方公式的意义，弄清平方公式的形式和特点；使学生知道把平方公式反过来就可以得到相应的因式分解。 掌握运用平方公式分解因式的方法，能正确运用平方公式把多项式分解因式（直接用公式不超过两次）运用平方公式分解因式运用平方公式分解因式对比发现法运用平方公式分解因式a2+2ab+b2与a2-2ab+b2叫做完全平方式a2+8a+16= a2+2×4a+42=(a+4)2 a2-8a+16= a2-2×4a+42=(a-4)2 （要强调注意符号） 首先我们来试一试：(投影：牛刀小试) 1.把下列各式分解因式： (1) x2+8x+16 ; ; (2) 25a4+10a2+1 (3)（m+n）2-4（m+n）+4 （教师强调步骤的重要性，注意发现学生易错点，及时纠正） 2 把81x4-72x2y2+16y4分解因式. （本题用了两次乘法公式，难度稍大，教师要鼓励学生大胆尝试，敢于创新） 将乘法公式反过来就得到多项式因式分解的公式。运用这些公式把一个多项式分解因式的方法叫做运用公式法 。 练习：第88页练一练第1、2题 小结： 这节课你学到了什么知识，掌握什么方法？ 教学素材： A组题： 1、9x