1.3简单随机抽样12(北师大必修3).pptVIP

第二章 统计 第一节 随机抽样 2.在120个零件中，一级品24个，二级品36个，三级品60个，用系统抽样法从中抽取容量为20的样本，则每个个体被抽取的可能性为(　　)． 答案　D 3.要从某学校的10 000个学生中抽取100个进行健康体检，采用何种抽样方法较好？并写出过程． 4.某班级有52名学生，要从中抽取10名学生调查学习情况，若采用系统抽样方法，则此班内每个学生被抽到的机会是________． 1．适用条件 当总体由__________的几个部分组成时，往往选用分层抽样的方法． 2．概念 我们经常将总体中各个个体按___________分成_______________的几部分，每一部分叫做___，在各层中按层在总体中__________进行简单随机抽样，这种抽样方法叫做分层抽样． 差别明显 某种特征 若干个互不重叠 层 所占比例 三、分层抽样 3．步骤 (1)将总体按一定标准分层； (2)计算各层的个体数与总体的个体数的比； (3)按各层的个体数占总体的个体数的比确定各层应抽取的样本容量； (4)在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样)． 系统抽样时，将总体分成均等的几部分，每部分抽取一个，符合分层抽样，故系统抽样就是一种特殊的分层抽样对吗？ 提示：不对．因为分层抽样是从各层独立地抽取个体，而系统抽样各段上抽取是按事先定好的规则进行的，与各层编号有联系，不是独立的．故系统抽样不同于分层抽样． 难点解析： 典例分析： 例1：判断下列对分层抽样的说法是否正确，并说明理由． (1)因为抽样在不同层内进行，所以不同层的个体被抽到的可能性不一样． (2)分层后，为确保公平性，在每层都应用同一抽样方法． (3)所有层用同一抽样比，等可能抽样． (4)所有层抽同样多容量的样本，等可能抽样． 解析： (1)不正确．因为不同层内抽取的样本数是由该层个体数与总体数的比乘以样本容量得到的．所以每层抽取的样本数与该层个体总数比是一样的．所以对总体中每个个体而言，被抽取的可能性是一样的． (2)不正确．在每层可根据不同情况采用不同的抽样方法． (3)正确． (4)不正确．每层抽取的样本数不一定相同．与该层个体数占总体数的比有关． 例2：某政府机关有在编人员100人，其中副处级以上干部10人，一般干部70人，工人20人，上级机关为了了解政府机构改革的意见，要从中抽取一个容量为20的样本，试确定用何种方法抽样，请具体实施操作． 4.某政府机关有在编人员100人，其中副处级以上干部10人，一般干部70人，工人20人，上级机关为了了解他们对政府机构的改革意见，要从中抽取一个容量为20的样本，试确定用何种方法抽取，并写出具体实施抽取的步骤． ②因副处级以上干部与工人的人数较少，将他们分别按1～10和1～20编号，然后采用抽签法分别抽取2人和4人；对一般干部70人采用先对其按00,01,02，…，69编号，然后用随机数表法抽取14人． ③将2人，4人，14人的编号汇合在一起就取得了容量为20的样本． 学习目标： 1.理解简单随机抽样的概念,掌握常见的两种简单随机抽样的方法； 2.了解系统抽样的概念及方法步骤； 3．了解分层抽样的方法且会用分层抽样的思想列式求解． 4．理解抽样比例的求法． 一、简单随机抽样 1．总体与样本 (1)总体：统计中所有考察对象的全体叫做总体． (2)个体：总体中的每一个考察对象叫做个体． (3)样本：从总体中抽取的一部分个体叫做样本． (4)样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量． 2．简单随机抽样 (1)定义：从个体数为N的总体中 ，每个个体都有相同的机会被取到，这样的抽样方法称为简单随机抽样． (2)分类：①抽签法；②随机数表法． 3．抽签法的步骤 (1)将总体中的所有个体编号(号码可以从1到N)； (2)将1到N这N个号码写在形状、大小相同的号签上(号签可以用小球、卡片、纸条等制作)； (3)将号签放在同一箱中，并搅拌均匀； 不重复取出n个个体(nN) (4)从箱中每次抽出1个号签，并记录其编号，连续抽取n次； (5)从总体中将与抽到的号签编号相一致的个体取出． 这样就得到一个容量为n的样本．对个体编号时，也可以利用已有的编号，如从全体学生中抽取样本时，利用学生的学号作为编号． 4．随机数表法的步骤 (1)对总体的个体进行编号(每个号码位数一致)； (2)在随机数表中___________作为开始； (3)从选定的数开始按一定的方向读下去，得到的号码若不在编号中，则跳过；若在编号中，则取出；如果得到的号码前面已经取出，也跳过；如此继续下去，直到取满为止； (4)根据选定的号码抽取样本． 任选一个数 疑难解答： 1．利用随机数表抽样时，开始位置和读数方向可以