10.1科学探究：杠杆的平衡条件(一)分析.ppt

这些都是生活中的杠杆 现在你能发现这些杠杆有哪些共同特征了吗？ 1.有力的作用 2.绕固定点转动 3.是 一根硬棒 结论：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆。 在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 探究活动 哪些因素会影响杠杆的平衡呢？ 力臂 A O B 画力臂的方法 一找（找准支点） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 四标（标垂足——直角符号， 标力臂——支点到垂足的距离。） 请说出杠杆上的几个概念 实验注意事项 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。 三 思考与讨论 你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗? 课堂练习 1、两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡，则（ ） A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小 课堂练习 2、在图中画出作用在A点的最小的力的方向： 知识回顾 通过本节课的学习你有哪些收获？ 本节你还有哪些疑问？ 作业 1、完成实验报告 2、不仅生活、生产中有许多杠杆，人身体中的某些部位也具有杠杆的功能，找出人体中的杠杆，试着找出其支点、动力和阻力。 3、课本P189“作业” 1-6题 图甲 图乙 O L’ L1 O L1 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别? ■ 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗? 例析:如下图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？ 已知：F1=500N，L1=70cm，F2=350N。 求：L2 解：由F1L1=F2L2得: L2=F1L1/F2 = 答： 判断杠杆的平衡: 哪端乘积大， 哪端下降。 满足：F1L1≠F2L2 杠杆不平衡 满足：F1L1= F2L2 杠杆平衡 若 积大沉！ D G ∟ A B F O 3.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( ) A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小 4.要使右图杠杆保持平衡, 最省力的方向是( ) A B C D o D A 5.判断：动力和阻力可以人为规定。（ ） 6.把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端, 杠杆平衡时,两端的长度之比是＿＿＿＿. √ 3 : 1 1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2 我们的收获 * * 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第九章 机械与人 1. 什么是杠杆？ 瞧瞧这些杠杆 剪刀 钳子 起瓶器 扳手 O F O A B B A F2 阻力 F1 动力 支 点 古代杠杆的巧妙应用 桔槔 杆秤 扁担 F 力的作用线 力臂 怎样找力臂？ 方法： 1.应先找出支点的位置 2.再沿动力和阻力的作用方向画出力的作用线 3.然后从支点作这些力的作用线的垂线。 这个垂线就是力臂。 l1 l2 F1 F2 O F O 支 点 F1 动力 F2 阻力 动力作用线 L1 阻力作用线 L2 分析撬棒的力臂: F1 F2 o L1 L2 F 支点. F1动力 F2阻力 动力作用线 阻力作用线 L1 L2 ∟ ∟ 画出图中杠杆各力的力臂 F1 想一想 l1 l2 F2 O 画出：下面杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 F1 F2 o L1 L2 思考讨论 1 力臂一定在杠杆上吗？ 2 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？ 答：不是 答：改变 想一想? 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 使杠杆转动的力，用F1表示。 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 这些概念很重要 实验探究：杠杆的平衡条件 1 、提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎