第三单元课题1 分子和原子.ppt

衣物中放置的樟脑丸一段时间后变小了 学 以 致 用 1.向50mL容量瓶中加入红颜色的水，至标记线处。 2.继续用塑料滴管向容器中加入酒精，至刻度线处。 3.塞紧玻璃塞，缓慢颠倒容器2次，静置，观察现象。 标记线 探究实验三 分子之间有间隔吗？ 现象： 水和酒精混合后总体积______两者体积之和。 小于 花生和小米混合后体积______两者体积之和。 【演示实验】 小于 乒乓球被压瘪后，你能用什么办法让它恢复原状？ 化学与生活 固态 液态 气态 一般情况：分子间隔变大 固体分子 间的间隔 气体分子 间的间隔 液体分子 间的间隔 ＞ ＞ 【结论】在通常情况下： 物质的热胀冷缩现象，其实就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 人体呼出气体中的二氧化碳和空气中的二氧化碳都能使澄清的石灰水变浑浊。这说明了什么？ 【想一想】 【动手制作分子模型】 空气 玻璃片 红棕色的二氧化氮气体 如图所示装置，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体．当抽去玻片后，会观察到什么现象发生？说明了什么？ 用 水的蒸发属于______变化，分子本身_____变化，只是_____________改变了。 物理 没有 分子间的间隔 水的分解过程中，水分子变成了___分子和___分子，物质发生了_____变化。 氢 氧 化学 * 第三单元 物质构成的奥秘 郑州外国语中学 李霞 课题2：分子和原子 （第一课时） 魔术实验： 会变色的花 猜想1：烧杯中的氨分子不断运动，接触花上的酚酞溶液使其变红。 猜想2：钟罩内壁沾有某种物质，其分子运动与花上的酚酞溶液接触，使其变红。 猜想3：空气中的某种物质使花上的酚酞溶液变红。 猜想4：酚酞溶液中水使其变红。 猜想5：做花杆用的铁丝、或固定花的泡沫使其变红。 。。。。。。 猜想原因： 分子的 基本特点： 1、分子总在不停地运动， 且温度越高，运动速率越快。 　　 水分子的自述：嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们大约有1.67×1021个水分子。我这么小,当然你们人类用肉眼是看不见我的.如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，你们猜猜大家要数多长时间呢？ 水分子 一滴水 三万多年！ 分子的 基本特点： 2、分子的 质量和体积都很小，且大小不会因温度等而改变。 通过移动硅原子构成的文字 1993年8月，中国科学院，用探针拨出硅晶体表面的硅原子。 用扫描隧道显微镜放大180万倍获得的苯分子图像 1988年，国际科技杂志 空气 水 取注射器，先后抽取约3毫升的空气和水，用手指堵住针管口，推动活塞挤压，感受难易。 气体、液体的压缩 分组实验： 分子的 基本特点： 3、分子间有间隔，温度升高，间隔变大。温度降低，间隔变小（热胀冷缩）。 气体分子间隔较大，加压时间隔变小。 分子的 基本特点： 4、同种分子，化学性质相同。不同种分子，化学性质不同。 物理变化： 宏观：物质本身不变 微观：分子本身不变，化学性质也不变。 如何从分子角度看待两种变化？ 化学变化： 宏观：物质发生了变化 微观：分子发生了改变，化学性质也发生了变化。 湿衣服能干 阳光下比阴凉处干的快 糖放入水中,一会儿就消失了,水变甜了。但液面比原来下降了 固体酒精和液体酒精都能燃烧。 享园花香满校园 广播站门口的篮球充气处 软木塞被冲开了！ 判断课堂上所用的物质的类别：混合物或纯净物？ 品红溶于水后的物质，酚酞的水溶液，浓氨水，过氧化氢溶液，空气，氧气，固体碘等。 纯净物： 宏观：由同种物质组成 微观：由同种分子构成 混合物： 宏观：由不同种物质组成 微观：由不同种分子构成 通过本节课的学习， 掌握了哪些知识？ 学会了哪些方法？ 有哪些感想？ 联系 基本性质 应用 同种分子化学性质相同 分子间有间隔 总在不停地运动 质量和体积都很小 原子构成分子 分子和原子 解释生活现象、变化等。 （1）取a、b两个小药瓶，滴加酚酞溶液，另取c药瓶滴加少量浓氨水。 （2）用一次性水杯罩住a、c两个小药瓶，b药瓶置于烧杯外。 （1）取4片指甲盖大小的滤纸片，用镊子夹住在酚酞溶液中浸湿，轻贴在烧杯内壁(3片)和外壁(1片)。 （2）打开盛放浓氨水细口瓶的瓶盖，将烧杯罩在细口瓶上方。 3、 B组 按实验步骤分别进行A、B两组实验，观察现象： A组 酚酞溶液 浓氨水 瓶内滤纸条 瓶外滤纸条 a b c B组 A组 酚酞溶液 浓氨水 瓶内滤纸条 瓶外滤纸条 a b