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2014江苏高三历史骨干教师培训:历史科高考命题理论与实践(共64张)
历史科高考命题的理论与实践(下;五、从命题技术的角度看历史科的;20世纪80年代以来,我国的命;(一)美国高中AP课程历史试题;第一部分:客观题(单项选择题);2. 选择题评析①题量巨大 ;例1:哪一个欧洲国家没有经历过;例2:声称“人类的历史都是阶级;③难度适中,没有偏题怪题例3:;例4:下列哪些国家在文化和政治;例5:在公元11世纪,下列哪个;例6:为什么说忽必烈是中国历史;④题型种类繁多,命题方式灵活例;例8:下列表述中哪些不属于黑死;3. “基于材料的写作题”评析;例2:利用下面的材料,对比在公;4. “基于历史变迁的写作题”;例2:卡尔·马克思在《共产党宣;5. “基于历史对比的写作题”;6. 启示①??? 试卷的长度;②客观题和主观题的功能定位区分;“基于材料的写作题”的评分标准;⑥采用等级评分制。 ;(二)历史学科能力的操作性研究;课例:解决在大事文献??产生的争;教学过程:导入: 问学生是否;文献2 英国;海南2007第33题:19世纪;材料二 摩基姆巴的叙述:当;(三)SOLO分类评分法研究1;思维层次评分法在高考历史上多次;1996年的“美国人施兰评价大;SOLO分类评价法的意义在于把;2. SOLO分类评价理论的思;3 皮亚杰的理论的困境(1);4 比格斯对皮亚杰理论困境的;2)根据SOLO分类评价法,比;③多点结构层次:学生找到了多个;例1:巨石阵的功能挞东缉允庐附;巨石阵位于英格兰南部一片平坦的;前结构的回答“是一个神殿,因为;单点结构的回答“它们都摆成圆形;多点结构的回答“这应该是一个要;关联结构的回答“我认为这应该是;抽象拓展结构的回答“巨石阵是古;例2:(06广东高考)阅读下列;[材料四] 考古发现的战国以;本题要求考生从两个层次回答问题;例3:2007年上海高考题36;第三条:在其他时间内,织工在机;评分标准:本题采用分层评分法,;例4:2008上海高考37题1;本题采用分层评分法,按以下五个;第四层:利用材料从不同的角度进;第五层:利用材料综合不同的角度;(2009年上海历史第37题);关于建立新法院的初衷,一位先生;(四)PTA量表法研究PTA是;在我国高考的历史上,要素分析法;本题总分12分。(1)评述基本;PTA法类型一:历史??科要素(;PTA法类型二:任务要素(20;六、结论:历史科高考的趋势1.;谢谢大家! 请提意见!
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