荷塘月色二第二课时剖析.pptx

第 二 课 时;考点一：分析作品结构（线索、思路、句段作用） 考点二：概括作品主题（段意 、主题） 考点三：理解语句含意 考点四：鉴赏表达特色（表现手法、鉴赏语言特色） 考点五：赏析形象内涵; 知识目标 :熟读课文整体感知并背诵456段 能力目标 : 1、了解课文情景交融的特点，学习运用比喻， 通感，拟人等 修辞描写景物的方法 2、体会品味文章精美的语言 3、培养欣赏文学作品的能力，在写作中借鉴语言运用的技巧 情感目标： 理解课文中精巧的构思和蕴含的思想感情，培养学生爱国主义情感;听读赏画入境 ;自主学习 ;合作探究 ;激情展示 ; 思考： （1） 本段具体写了什么？ （对应考点：鉴赏散文形象） （2）运用了哪些表现手法？有何作用？（对应考点：分析表现手法的作用） ;物象;物象; （1）月色是难写之景，本段借用哪些景物来写月色？哪句话用了通感的修辞？（对应考点：修辞手法的运用） （2“酣眠”和“小睡”各指什么？作者为什么说这恰是到了好处？（对应考点：理解重点词句含义） （3）朱自清用词新而不失自然，找出用的生动传神的动词，品味它们的妙处。（对应考点：分析关键词语的表达效果） ; [对应考点：理解重要词语含义] 提示：“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。联系作者的心态来看，他不希望过于激烈的行为，他喜欢一种平和的心态，做不到投笔从戎，就要寻找安宁平和的生活。对景物的喜好折射出作者的心态。;;;;;思考： （1）本段主要写什么？景色特点是怎样的？ （对应考点：概括段落大意) （2）本段能体现出作者的情感转折点是哪句在？试做分析。（对应考点：体会重点句子含义）;“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有” 提示：运用衬托。作者用热闹的“蝉声”“蛙声”反衬自己心中难以排遣的苦闷和忧愁。宁静的心情复又纷然。;分析散文形象??法; 荷塘 月色 ;当堂检测 ; 高考对接