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普通本科院校大学生慕课学习现状调查及探析 　　摘 要 为促进慕课在普通本科院校的应用和发展，本研究对吉林省八所普通本科院校大学生参与慕课学习的现状进行了调查，通过数据分析发现：普通本科院校大学生对慕课的认知程度偏低，学习慕课的学生较少，平均学习时间较短，具有完整学习体验的慕课学习者较少；学习动机主要是出于兴趣和专业学习的需要，课程选择主要受名校名师开课、课程内容和学分要求的影响；学习中较少参与互动，自主学习慕课的能力较弱，对学习指导的需求较强 关键词 慕课 普通本科院校 大学生 学习 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.088 Abstract In order to promote the application and development of Mu class in ordinary colleges， this study conducted a survey of eight college students in Jilin province undergraduate colleges and universities participate in the current situation in lesson for， through the analysis of the data found that the undergraduate college students cognition of Mu Mu is low， learning fewer students， the average learning time is short， with a complete learning experience of Mu class learning less； learning motivation is mainly out of interest and professional learning needs， curriculum selection is mainly influenced by the famous teachers， classes， courses and credits； learning less participation and interaction， Mu class autonomous learning ability is weak， the strong demand for learning guidance. Keywords MOOC； general undergraduate college； college students； learning 慕课的迅速发展为我国高校的教育教学改革?Ю戳诵缕?象，尤其是为普通本科院校的人才培养带来了新资源。调查显示，我国的慕课学习者主要是来自高校的大学生，相比之下，我国普通本科院校的学生人数众多，教学资源较为薄弱。慕课的出现和发展，不仅为我国普通本科院校提供了优质的教学资源，更为众多大学生带来了平等学习的机会。为了促进慕课在普通本科院校的使用，了解大学生参与慕课学习的现状，本研究以吉林省八所普通本科院校的大学生为对象，对其参与慕课学习的现状进行调查和分析 1 研究设计与实施 （1）问卷设计。根据国内外的研究成果，本研究自主设计了调查问卷，内容包括调查对象的“基本信息”、“对慕课的认识情况”、“慕课学习情况”及“慕课使用评价”四个部分 （2）数据收集与处理。本次调查面向吉林省内8所普通本科高校的在校大学生，共回收问卷425份，剔除无效问卷，最终获得有效样本396份，占比93.18%，调查中的量化数据采用SPSS 18.0 进行处理和分析 （3）样本情况概述。本次调查的大学生分别来源于吉林省内的8所普通本科高校，从性别来看，男生43.43%，女生56.57%，样本的分布相对比较均衡。从所处年级来看，调查对象以本科阶段的大学生为主93.94%，研究生较少6.06%，并且随着学习阶段的提升，所占比率逐渐减少。从调查对象的学科背景来看，调查对象所在专业覆盖了我国现有的11个一级学科，比较广泛，其中文学和管理学合计占比33.08%，理学和工学合计37.88%，法学、农学、教育学、历史学、军事学和哲学占比较少，合计占29.04% 2 调查结果的分析与讨论 2.1 普通本科院校大学生的慕课认知现状 （1）普通本科院校大学生对慕课的认知度。在对普通本科院校大学生慕课认知度的调查中发现，知道慕课的大学生占47.22%，不知道慕课的大学生超过半数，占52.78%，可见在国家推行慕课的背景下，普