民间艺术资源在幼儿教育中应用.doc

民间艺术资源在幼儿教育中应用 　　摘 要：民间艺术是中华民族五千年文化的集中体现，内含着中华民族的民族精髓。民间艺术资源在幼儿教育中的运用，不仅仅使幼儿提高了自己的民族修养和民族认同感，也有利于中华优秀文化的传承与发展，有利于在学习中培养幼儿良好的精神素养和积极的精神态度，但是有一个重要的问题就是民间艺术资源在幼儿教育的实际应用中还存在许多问题，一方面要提升老师的艺术修养，另一方面要善于运用科学的教育方法，弃其糟粕，取其精华，这样的科学教育才会使民间艺术资源在幼儿教育中得到合理应用 关键词：民间艺术；幼儿教育；学习课程；实施方法 民间艺术对于传统文化的传承和发展有着十分重要的影响。随着经济的发展，人们生活品位的提高，教育也越来越早龄化，幼儿教育受到许多家长的重视。是否接受过良好的幼儿教育对一个人的成长具有举足轻重的作用。所以，把民间艺术和幼儿教育结合起来，不单单可以提高幼儿教育的水平，还可以继承和发扬中华民族优秀的传统文化，可谓一举两得 一、为什么将民间艺术应用于幼儿教育 首先，民间艺术是中华传统文化的一部分，这是对中华传统文化的继承。时代在进步，人们的观念也在发生着翻天覆地的变化。对于中华文化，不可否认的是其中包含着糟粕，但这并不代表优秀文化不应得到学习与发扬。中华上下五千年，其中的文化宝库不是一个人一生就可以参悟的，不早点应用于孩子的教育恐怕日后更会被新鲜的事物所淡忘。其次，民间艺术的存在是多个地区的特色文化共同的。一个地区的民间艺术也是这个地区文化的体现，是一个民族智慧的象征，这是不可拒绝、不可替代的。将民间艺术运用到幼儿教育中，让该地的人们更早地接触到这些民间艺术，受到浓郁的艺术熏陶，有利于提高本地区的幼儿对民间艺术的认同感，这对于该地艺术文化的继承与发扬的作用是巨大的。其中，民间艺术教育不仅能够陶冶幼儿的情操，简单了解本地的民间艺术，在他们心中种了一棵中华优秀文化的种子，让这些优秀文化伴随着他们的成长一起发芽。同时，也使孩子们对于其他民族、种族文化有包容感，海纳百川，有容乃大。比如，在新疆地区的幼儿园，可以在幼儿教育中加入热瓦甫演奏、新疆传统舞蹈等，可以使孩子们增加对地区文化的兴趣，也丰富了他们的课外知识。这些文化的学习也有利于培养他们在今后的社交中有一个良好的修养 二、如何将民间艺术应用于幼儿教育 我国虽然已经开始意识到将民间艺术应用于幼儿教育中，但是还是存在很多不足，相信随着时间会慢慢摸索出一条适合中国幼儿教育的道路。民间艺术应用到幼儿教育中首先是由教师来进行传播，而教师的民间艺术修养却存在欠缺，也没有一个科学的方法来进行课程安排以及民间艺术能不能和其他领域融合也是一个未知数 （一）加强教师的培训 对于民间艺术的应用来说，幼儿教师不仅是艺术题材的传播者和践行者，还要从诸多体裁中进行科学合理的选择，选择一种合适的艺术形式以一种科学的方式对幼儿进行教育，这必须经过严格的培训，因为这是把幼儿教育与民间艺术融合在一起的关键。对幼儿教师开展严格的培训来提高教师的民间艺术修养，可以包含两个方面，一个是专业培训，一个是实践活动。专业培训应该找民间艺术的专家以讲座的形式使教师对本地的民间艺术有深刻的了解和运用，提高其业务水平。实践活动就是邀请专家和本院的教师幼儿们一起参加民间艺术活动，由专家亲自指导幼儿进行学习，不仅使教师学习到传授知识的技巧，也使幼儿得到新的知识 （二）严格选材安排课程 民间艺术内容丰富多样，教师不能盲目选择一些不适合幼儿学习的，应该从一些具有简单教育意义的开始，根??幼儿的年龄段和他们的心理特点以及接受能力来进行严格选择。这样，幼儿既能接受民间艺术，对它们产生兴趣，也能促使他们继续学习民间艺术，培养他们积极向上的态度，优秀的涵养 （三）丰富多样的教学形式 教学不应过于单一，不能死板的口口相传，应采用多角度多方位全面的教育方式。丰富的教育方法，不仅使幼儿深刻了解民间艺术，也可以培养他们对民间艺术的兴趣。参与多种多样的民间活动，使他们对课本古籍里边的文化有所了解，知道是什么样子、源头、方式等等。参与活动的同时，也要让幼儿注意安全，不要乱跑，也不要破坏这些古老文化遗留下来的物质遗产 三、民间艺术应用于幼儿教育的意义与价值 民间艺术应用于幼儿教育不仅是培养幼儿良好的民族精神修养，但实际上更是对我们优秀民族精神文化的传承。如今许多非常著名的民间艺术已经失传，不是我们不想学而是我们不知道这种艺术形式的存在。民间艺术教育资源应用到幼儿教育中去，不仅提高了他们的文化素质也是对于中华优秀传统文化的一种发扬。只是目前这种形式刚刚开始，存在问题的同时也让大家看到了不可估量的前景，这不能用金钱来计算，文化在何时都是无形资产，沁入骨髓方知伟大 幼儿教育与民间艺术