《女性心理学》课程教学规范.docVIP

《女性心理学》课程教学规范 第一部分 教学基本要求 “女性心理学”是高等学校是应用心理学专业学生的一门专业任选课之一。通过本课程的学习，要让学生了解并掌握女性心理现象的一些基本特点和规律；让女性科学地认识自我和接纳自我，促进女性的自我发展；帮助女性获得更多的社会认同，提高女性在社会生活中的地位。 基本要求的高低用下列三级词汇区分，从高到低，概念分“理解”，“了解”， “知道”三级；运用方法分“熟练掌握”，“掌握”，“会”三级。 绪论 基本要求 了解我国女性的社会地位 理解女性心理学发展历史 掌握女性心理学的研究内容 第二章 女性心理与生理健康 基本要求 理解女性生理发展的特点 掌握女性心理发展的特点 了解女性普遍存在的生理与心理方面的问题及维护 第三章 不同时期女性生理与心理发展 基本要求 了解不同时期女性生理特点 掌握不同时期女性心理特点 了解不同时期男女在生理与心理方面的差异 第四章 女性就业与职业发展 基本要求 了解女性（特别是女大学生）就业现状 掌握女性就业心理特点及调整策略 理解女性职业发展特点 掌握女性职业发展心理 第五章 女性恋爱与婚姻 基本要求 了解女性恋爱动机 掌握女性恋爱心理表现 理解女性婚姻心理特点及调适 掌握女性性心理特点 第六章 女性人际交往与自我形象塑造 基本要求 理解人际交往的概念 了解人际交往的重要性 掌握一定的人际交往技巧 理解思维与语言的关系 了解女性自我形象塑造的方法 第二部分 教学大纲 总学时 30（不包括假期及期末考试） 第一章 绪论 （共2学时） (一)内容概要 一、女性的社会地位 （一）女性所处的社会现状 （二）女性不平等地位的原因 二、女性心理学的发展 （一）早期状况 （二）女权运动对女性心理学的推动 （三）近期发展 三、女性心理学研究的意义 四、女性心理学研究的主要内容 （一）国外女性心理学研究的主要内容 （二）我国女性心理学研究的主要内容 （二）学时安排 1、一、二：1学时 2、三、四：1学时 附：该章可以调动学生自主学习，帮助其认识女性心理学的发展历史 第二章 女性生理与心理健康 （共5学时） （一）内容概要 第一节 女性生理健康 女性生理健康现状 女性生理健康状况分析 如何提高女性健康水平 合理的运动 科学的营养 第二节 女性心理健康 女性心理健康的标准 女性心理健康问题 （一）女性心理健康现状 （二）女性心理健康问题产生的原因 女性心理健康调试 女性调节情绪的常见方式 塑造阳光心态 （二）学时安排 1、第一节：2学时 2、第二节：3学时 附：可以用现实生活中女性的生理与心理问题为例，实施案例教学 第三章 不同时期女性生理与心理发展 （共9学时） （一）内容概要 第一节 婴儿与儿童期女孩 一、性别的决定 二、性别认同 三、男孩和女孩的差异 （一）大脑结构差异 （二）智力差异 （三）其他差异 第二节 青春期女性 什么是青春期 女性青春期的生理特点 女性青春期的心理特点 生活空间扩大 认知能力提高 情感活动丰富 （四） 性心理发展 女性青春期常见的健康问题 青春期女性心理健康的维护 学习基本的哲理和道德理论 客观、勇敢地面对现实、适应现实 能和周围的人建立良好的关系 充分了解自己，愉快接纳自己 注意劳逸结合 第三节 青年期女性 青年期女性生理特点 青年女性常见的心理问题 （一）社会适应障碍 （二）人际关系障碍 （三）自我意识问题 （四）性心理 第四节 中年期 一、中年期女性生理特点 二、中年期女性心理特点 （一）智力特征 （二）情感意志特征 （三）性格特征 三、中年期女性的主要压力源 （一）职业角色和家庭角色的矛盾 （二）社会生活与家庭生活的矛盾 （三）过高期望与期望难以实现的矛盾 四、中年女性心理健康维护 第五节 老年期女性 老年期女性的生理特点 老年期女性的心理特点 （一）记忆能力下降 （二）智力改变 （三）情绪改变 （四）性格多变 老年期女性常见心理问题 孤独心理 权威心理 恐惧死亡心理 老年期女性的心理调适 （一）确立生存与死亡的意义 （二）亲子关系的调整 （三）保持情绪愉快 （四）家庭与婚姻的和睦 （五）适当的性生活 （二）学时安排 1、第一节：1学时 2、第二节：2学时 3、第三节：2学时 4、第四节：2学时 5、第五节：2学时 附：学生学习过《发展心理学》，该部分有些章节的讲授可以让学生参与进行，比如婴幼儿时期和青春期的女性生理与心理的特点 第四章 女性就业与职业发展 （共5学时） （一）内容概要 第一节 女性就业心理 一、女性就业现状分析 二、女性就业心理分析 （一）安稳与实惠心理 （二）自负与自卑心理 （三）依靠与从众心理 （四）焦虑与惧怕心理 （五）功利心理 三、女性就业