《学做家务》教案.docVIP

10.我来学做家务活 教学目标: 1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。 2、 引导学生养成爱劳动的好习惯。 教学准备： 1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。 2、 教师：课件 教学过程： 活动一：爸爸妈妈，辛苦了。 1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？ 2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？ 3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。---全班交流。 活动二：爸爸妈妈，我能行。 1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做) 2、大人是怎样评价你的？ 3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！ 4、 这些做法对吗？为什么？（判断题） 5、 小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。 6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。看看有什么？一起读。 7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。--谁来说？ 8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。 9、竞赛游戏：我是小能手。（折衣服比赛、带红领巾比赛） 下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。 很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。先复习一下方法。1、红领巾在桌面折好放平。2、把衣领翻起。3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。4、把衣领翻下。同桌互相检查。 活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。 1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。题目是：关爱妈妈的丁丁。 2、丁丁细心照顾生病的妈妈，是好样的。你们平时有没有关心家人呢？比如：爸爸妈妈生病了或者很劳累，你会说什么？怎么做？ 3、情景表演：妈妈手提一大袋东西，正在上楼梯。突然，妈妈肚子疼，……。你该怎么办？ 4、你们一句句关心的言语、一个个真情的小举动，让爸爸妈妈倍受感动，为你的懂事、孝顺而骄傲。今天，我们了解了父母的辛劳，也愿意帮父母分担一些力所能及的家务活，还掌握了一些简单的家务劳动的方法。回家后，我们真正地动起手，做起家务活，好吗？ 活动四：爸爸妈妈，我来做。 1、老师给每位小朋友发一张一周家务劳动评比表，你做家务后就在表格中填写和打勾。一周后，请爸爸妈妈评价。再把表格交回老师，拿到5颗星星的小朋友将得到一朵光荣花，成为劳动小能手，好吗？ 2、最后，让我们自爱《劳动最光荣》这首歌中结束这节课。 ? 板书设计： 10.我来学做家务活 积极主动做家务 自己会做的事情自己做 关爱家人 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 活动一： 爸爸妈 妈辛苦 啦！ 出示课件： 大嘴鸟给孩子们提 出问题。（请你来介 绍一下你的爸爸妈 妈每天都做了那些 家务活。）（问题由 扮演大嘴鸟的同学 读出来） 引导学生进 行评价。 出示课件： 本课课本第二组图 片。（爸爸妈妈在 家做家务场景） 引导学生 评价。 小结。 板书： 要积极主动做家 务劳动 自己会做的事情 自己做 展示父母做 家务活的照片，给 同学们介绍 父母做 家务如何辛苦。 生评：你爱 爸爸妈妈吗？看他 们辛苦，你会不会 心疼？那该怎样做？ 小组议论， 碰到这些情况，你 会怎么说，怎么做？ 小组代表上 台介绍自己怎么说 怎么做。 这样做好不 好？你会怎样做？ 通过学生展示 并介绍父母一天的 家务劳动，让孩子 们感受父母劳动的 辛苦，激发孩子们 爱父母，关心父母 之情，从而萌发体 贴父母，愿意主动 帮助父母做家务活 的欲望。 孩子们知道了 父母的辛苦，想帮 助父母干家务活， 但一部分孩子从来 没干过家务，也从 来不懂体贴父母， 通过小组议论，及 老师的点拨，进一 步明确该怎么做。 活动二： 我会认 出示课件： 大嘴鸟提问：勤劳 聪明的小朋友，你 认识这些工具是干 什么用的吗？ 出示家务 劳动工具。给各小 组分发家务活名称 卡片。交代比赛规 则。（各小组成员合 作，根据分到的卡 片名称，到台上寻 找相应的工具，找 得多又对的小组奖 励一朵红花。） 2、引导学生评 价。 小结并根据 比赛结果给优胜组 奖励红花。 小组成员合 作，根据所领到的卡 片上劳动名称，快速 轮流到台上找劳动 工具。 生评（评价 哪组抢得多又准。） 扮演大嘴鸟的同学 协助老师及各组同 学进行评价及奖励。 通过比赛