第三课看动画片精要.docVIP

第三周 导入新课： 学生读卡片上的词语，这节课我们学习新的生词。 课题与板书设计： 第三课 看动画片 教学目标： 1. 通过本课的学习活动，培养学生学习汉字的兴趣，产生热爱汉语的情感，愿意学习汉语。 2. 在课文（课文一和课文二）学习中，初步培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语陈述怎样注意安全，于此同时，使学生通过课文的朗读，说话学习汉语普通话，获得口语交际能力。 3. 初步进行汉字学习，能够通过笔画和汉字书写笔顺规则的学习，掌握6个汉字的写法，并能用汉字组词并句子。 4. 学生通过学习课文和“我会认”，“我会用”能识读11个词语，掌握它们的意思并会用。 5. 学生通过课文的学习，掌握句型“……不要……。”。 内容安排： 第一课时 词语（我会认，我会用） 第二课时 词语（我会认，我会用） 第三课时 汉字（我会写） 第四课时 课文一 第五课时 课文二 第六课时 语言强化训练 第七课时 口语交际 教学重点、难点及处 重点：正确流利地朗读课文。 难点：掌握课文的基本内容 解决方法：多读，多说，讨论 教学与学习手段： 常 用 教 学 工 具 教学方法与学习方式： 教学方法：演示教学，讨论，解释词语，问，答题。 学习方式：独立学习，合作学习，讨论学习 第一课时 词语（我会认，我会用） 教学目标： 知识目标： 掌握“我会认”中的4个词语和“我会用”中的4个词语的读音和意思。 能力目标： 能够认读“我会认”中的4个词语和“我会用”中的4个词语，并能用这些词语组词，造句，扩展交际，提高学生的自主学习能力和运用力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对汉语的热爱和上课时积极参与课堂教学的态度。 2. 培养学生学习汉语的兴趣，产生热爱汉语的情感。 3. 培养学生注意安全的，不要做危险的事情的好习惯。 教学重点： 掌握本节课词语的读音和意思。 教学难点： 会用所学的词语组词造句，扩展交际。 教具： 教材，词语卡片，录音机，汉字卡片，实际动作。 教学方法： 教法：领读法，讲解法，朗读法，问答法，引导法，解释词语，直观教学法，鼓励式，启发式，结合式等方法进行教学。 学法：自由学习，自主学习，自由朗读，合作学习，。 教学过程： 一、 复习导入 1. 教师先预习新课内容检查一下学生对新课的预习情况。 学生：借助拼音个别朗读课文一。 （1）请会读的同学领读，其他同学跟读。（培养学生养成课前预习第习惯。） （2) 学生借助拼音自读。 （3）老师领读，学生跟读，初步体会课文的内容。 2 老师板书本节课的新词语。 老 师 解 释 下 面 的 词 语 dùi huà jiè mù jī ling bù jǐ zōng shì cōng míng 对 话 节 目 机 灵 不 仅 总 是 聪 明 4. 老师领读词语并及时纠正错音，错调。 5解词语的意思和用法. 1. 背会本节课的新词语。 2. 预习下节课。 板书设计： 题目 好看 起来 聪明 热闹 动作 抓 常常 导入新课： 学生起读课文一（复习） 这节课我们学习课文一的重点词语 课题与板书设计： 第一课 第二课时 课文一： 看动画片 教学目标： 1.能识读词语组词组、造句 2.能识读词语理解词语的意思。 3.识读词语掌握词语的用法。 教学重点、难点及处理 重点：识读词语，理解词语的意思。并掌握用法。 难点：用词语组词组造句。 解决方法：多读，多说，多写，多组词，造句 教学与学习手段： 常 用 教 学 工 具 教学方法与学习方式： 教学方法：朗读词语，解释词语，空划练习，用词语组词组造句。 学习方式：独立学习，合作学习，比赛式学习。 教学过程设计： 新课，第 三课 看动画片 教学内容： 一：领读课文，同学们跟老师读。 二，阅读理解对话。 生：先在小组里学习，互帮互学，共同理解课文的意思 师：提出问题。 1 你喜欢看动画片么？ 2. 《猫和老鼠》是一部什么样的动画片？ 3 你喜欢看什么动画片？ 词语解释： 学生齐读课文一（词语） 我们学习这节课的重点词语。 教学内容： 师：板书词语。 生：同时按书写规则空划词语。 师：领读。 生：跟读。 老