《按劳分配为主体,多种分配方式并存》教案.docVIP

第三课时 教学课题：以按劳分配为主体，多种分配方式并存 课 序: 第二课第一节第三课时 教学目标： 1、知识方面：了解我国现阶段的 2、能力方面：引导学生会用具体问题具体分析的观点看问题 觉悟方面： 教学重点：以教学方法：讲解法? 阅读法 讨论法 教学过程： 通过位同学的介绍，我们可以了解到：在我国现阶段，个人收入的来源有多种。为什么呢？这是因为：我国现阶段，个人消费品实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。是同个体经济相适应的分配方式。个体劳动者运用自己的生产资料从事生产经营活动，其劳动成果直接归劳动所有，构成他们的个人收入 特点：个体劳动者的劳动收和按劳分配有什么不同？ 个体劳动者的经济收虽然是劳动收入，但不属于按劳分配按劳分配是以公有制为前提的配关系。个体劳动者收入虽是劳动所得，但是他们是直接收入政策：个体经济是社会主义初级阶段的一种重要的非公制经济。个体劳动者的合法收入受到国家的保护。2、生产要素分配 所谓生产要素，是指进行社会生产经济所必须具备的因素或条件。它包括劳动力、土地、资本、机器设备、技术等。“按生产要素分配，是指凭借资本、技术、土地、劳动力等生产要素而取得个人收入的分配方式。”在公有制经济中，对劳动者生活起保障作用的福利性分配、从社会保障制度中取得的各种收入，也属于非按劳分配的收入。D） A 个体劳动者的劳动所得 B 外资企业职工获得的收入 C 劳动者用劳动收入购买股票获得的股息或存入银行获得的利息 D 某国有企业的职工获得的工资和奖金收入 不定项选择题：下列属于按生产要素分配的是（ABCD） A 国有企业职工老张购买股票所获股息收入 B 技术员小李将科技发明转让某公司获得的收入 C 三资企业工人的工资收入 D 私有企业的税后利润 分析：李四一家六口，李四承包了责任田，收入不错；妻子开了个小店，也有不少收入；大儿子受聘于一家股份制公司的经理，每年按利润的10%提成；小儿子是供销社职工，每月除工资奖金外，还炒股赚了不少钱；女儿是工程师，为一私营企业当技术顾问，也有一份丰厚的报酬；母亲靠出租房屋也有一定的收入。 思考：李家五人收入各来自何种分配方式？ 答案：李四是按劳分配，妻是按个体劳动收入分配，大儿子是按管理要素分配，小儿子是按劳分配和按资本分配，女儿是按技术分配，母亲是按土地要素分配。 （三）我国现阶段的分配制度 １、基本内容：注意不同分配方式的地位；相互关系 ２、确立的客观必然性： （1）这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的生产力状况决定分配方式。 我国现阶段生产力发展不平衡和多层次的状况坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的最终原因。 生产关系中起决定作用的决定分配方式。所有制结构决定分配结构，所制实现形式决定分配方式。公有制防止两极分化实现共同富裕非公有制经济存在分配多种所有制经济的共同发展提高经济效坚持以主体发展市场经济 必须承认按生产要素分配 二者要结合起来 确立按生产要素按贡献参与分配可以激励人们有效地使用生产要素，提高利用效率。 （4）实践证明 练习： 1、小陈在某国有控股企业公司工作，每月领取一份工资。他还持有本公司的一些股票，年底获得了股息收入。这表明，决定他的收入的分配方式有（AD） A按劳分配 B按需分配 C按平均原则分配 D按生产要素分配 深圳建材集团作出决议，同意留英博士沈浩以个人专有技术作价510万元入股国有企业，占深圳汉德胜化工涂料有限公司17%的股权，并出任总经理，深圳市科委曾将沈浩博士的技术价值评估为1056万元。 沈浩博士所获的510万元属于（ B ） A按劳分配所得的收入B按技术要素所得的收入 C按资本要素所得的收入D按信息要素所得的收入 3、深圳建材集团做出这一决议的事实表明（ABCD） A科学技术也是生产要素，可以参与收益分配 B技术也是商品，有使用价值和价值 C沈浩收入由按劳分配的按生产要素参与分配组成 D国家鼓励个人以技术入股国有企业 4、中学生小明家附近有一国有控股企业，他家的收入和这家企业有着紧密的关系： 爷爷：持有该公司股票，每月得股息800元 。 奶奶：出租房屋给企业职工每月可得500元。 爸爸：受聘于该企业任总经理，除每月工资3000元外，年终还可根据企业利润的10%提成。 妈妈：在附近开了一家超市，月收入5000元。 哥哥：以自己发明的新技术入股某企业，每年可得10万元。 （1）他们各自的分配方式是什么？（说明一个企业中的分配方式并不只有一种） （2）我国实行怎样的分配制度？为什么？ （3）国家对以上各种收入的态度如何？（依法保护合法的劳动收入和非劳动收入） 《按劳分配为主体，多种分配方式并存》教案