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《我心归去》教案 【课前导学】 1、请学生对有关作者韩少功的资料做一定的搜集 韩少功（1953—）笔名少功、艄公等。湖南长沙人。1969年初中毕业后，下放汩罗县的农村插队。1974年调县文化馆工作，开始发表作品。执笔含有大量史料的传记《任弼时》（与甘征文合作）。出版有中短篇小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》等，文艺理论《面对神秘空阔的世界》。1996年出版的长篇小说《马桥词典》引起各方争论。对传统文化心理的反思和批判是其创作的一个基本主题，他的《西望茅草地》和《飞过蓝天》分获1980、1981年全国优秀短篇小说奖。他是1985年倡导寻根文学的主将，发表《文学的根》并以自己的创作实践了这一主张。比较著名的有《爸爸爸》、《女女女》等，表现了向民族历史文化深层汲取力量的趋向，饱含深逢的哲学意蕴，在文坛产生很大影响。“法兰西文艺骑士勋章”。《我心归去》是他访问法国归来后的一组散文中的一篇，总题是“访法散记”。 【课堂讲学】 教学目标 1、了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。 2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。 3、让学生注意与文本对话，学会自主阅读。 教学重难点 1、把握文章思乡主题。 2、理解文中富有哲理的语言。 教学方法：文本研习、问题探讨、情境体验 课时安排 ：1课时 教学过程 一、情境导入法。播放张明敏的歌曲《我的中国心》，板书课题及作者。 二、根据学案的预习请几位学生来介绍作者。 三、整体感知 预习过课文后，请同学谈谈文章的大体思路。（提示：P54对话栏[3]） 明确：第一部分记叙作者在法国的情形与感受（1-4） 第二部分抒发思乡之情（5-6） 第三部分感悟“故乡”（7-9） 四、研习文本 （一）研习1-4小节 1、本文题目叫《我心归去》，作者写此文时身处何地？作者的心去了哪里？ 明确：法国（异乡），故乡 2、作者身在异乡，心却要回归故乡，作者在法国生活条件不好吗？他在法国的居住条件怎么样？ 明确：（1）“一幢雅静的别墅”——雅静，（2）“两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来”——大，奢华，（3）“房子前面是蓝海，旁边是绿公园”——风景优美 3、 作者居住在这样雅静，奢华，风景优美的环境中，他的心情是怎样的，用文中的词概括？ 明确：冷清，空虚，发疯 4、 作者是如何渲染这种感觉的呢？ 明确：（1）多角度渲染 “这里一切声响都弃你而去”——没有熟悉的声响（冷清） “你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。” ——没有熟悉的环境，人群（无所适从） “法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁” ——没有熟悉的语言（反复的修辞手法，无处逃遁） “从巴黎带来的华文报纸和英文报纸看完了，这成为最严重的事态”——没有熟悉的文化（无可入手） 通过这些语句，作者将身处陌生环境时的冷清，孤独，空虚的感受很充分的展现了出来，同学们以后在作文中也可运用这样的手法。 （2）比喻，夸张的修辞手法 “那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。 ”——这个比喻将离开故土后没有着落的虚空感这样一种抽象的无形的情感写得具体化、形象化了 “对吊灯做第六次或六十次研究，这时候你可以知道，你差不多开始发疯” ——夸张了的细节描写，表明作者在异乡的孤独无聊。 【延伸】其实这种写作手法我们在鲁迅的文章里也见过。 ……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟没有来。（焦急的等待，最后的失望） 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似扑上一个睡着的婴儿。（巴尔扎克《守财奴》）——细节描写 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 ——夸张的细节描写 梳妆匣是镶嵌着金子的，葛朗台这个老头当时已是76岁，一看到金子就抢，动作敏捷的居然像老虎，可见他已到了视钱如命的境界。 5、作者在法国如此空虚寂寞无聊，那么当他可以通过朋友的帮忙而移民法国时，他愿不愿意呢？你是如何看出来的？ 明确：不愿意。从一句反问句看出来“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？” （改写成陈述句）“我根本/一点也/极/毫不在乎……” （二）研习5-6小节 1、他在异乡感到如此的冷清，空虚，发疯，所以就连现在流行的出国热在作者的眼里也不屑一提。那么他思念的故乡是什么样的？用文中的词概括。 明确：贫瘠脏乱 2、故乡是贫瘠脏乱的，没有异国的繁华酥骨，静谧侵肌，幽深诡谲，这里作者运用了排比，对比、欲扬先抑的修辞手法凸显出故乡的这一特点，对于这样的故乡，作者又是什么感受呢？ 明确：惦念，亲切，激动， 3、让作者惦念的，感到亲切、激