《柳永词两首》教案文档.docVIP

《柳永词两首》教案 【教学目标】 1、识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。 2、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。 3、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。 4、领略杭州物阜民丰的盛景，感受祖国山河的壮美，培养民族自信心和民族自豪感。 5、体会词中作者流露出的浓浓的离情。 【教学重点】 1、鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法。 2、准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力。 【教学难点】词的意境的鉴赏。 【教学时数】2课时。 【教学内容与过程】 第一课时 【知识预热】 了解词的发展史（起源、发展、风格、流派），了解豪放派和婉约派的不同风格，掌握词这种文学样式的基本特点。 1、词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关（一说萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余（餘）、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。宋词习惯上分为婉约和豪放两派；婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。 2、词的分类： 按结构分为：　　　　　　　　　　　　　　　按字数分为： 单调——一片　　　　　　　　　　　　　　　小令——58字以