《画风》教案完美.docVIP

15 画风 一、导入 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，动脑筋想一想，猜猜它是谁？（ppt云儿见它让路，树儿见它弯腰，花儿见它点头，红旗见它飘舞，风铃见它唱歌） 生：风 （师板：风） 2、大家都知道风是一种自然现象，它看不见摸不着，但是有几位小朋友却能把它画出来。（板书：画） 请学生齐读课题：15 画风 3、看到课题，你的小脑里有了那些小问题？ 生A：谁在画风？ 生B：怎么画风？ 生C：。。。。。。 4、今天我们首先解决这两个问题。 二、初读课文，识字认字 1、请小朋友自由读课文，注意读准字音，不会读的字借助拼音或者问问旁边的小老师。 2、谁愿意告诉老师三位画风的小朋友他们的名字？ 生：宋涛，陈丹，赵小艺。（PPT三位同学的名字） 3、请小朋友大声喊出他们的名字。 （教师板书：宋涛、陈丹、赵小艺，让学生跟写在手心里） 三、闯关游戏，练读字词句 1、今天这三位小朋友也来到了我们的课堂，想邀请我们班的同学玩一个游戏。（ppt录音） 2、闯第一关 请小朋友自由的读读一读上面的字 组内开火车 3、闯第二关 请小朋友自由的读一读 全班第一遍 找生读另一位同学把你听到的词语点击下来。 3、闯第三关 请自由读一读 找生读 全班读 四、默读课文，体悟画风 （ppt,默读） 找生读 全班自由读一读？ 1、这三个小朋友都画了风，但他们却用不同的事物把风画出来了。谁愿意告诉陈老师赵小艺第一次画了什么？ 生答，师随机板书贴画。（书写旗杆飘） （一）杆是多音字。 2、请同学们听听陈老师读这句话。 从哪个词你体会到了有风吹过？请小朋友找到它并用圈圈出来。 （白板笔“飘着”） 请全班同学也学学陈老师，一起读这句话（ppt） 3、赵小艺还怎么画风了？找生读，板书贴画 找生读。读出风吹的感觉了吗？有，那个词？“呼呼地转”、没有，你来试试。请你们找到并圈出来，随机板书（风车转）转写在田字格里。看看陈老师怎么写。 生随机写字。注意强调写字姿势。 （ppt全班齐读，让老师听听风是不是藏在你们的朗读里） 句式练习，风把————，风藏在————里。 句式练习，风把————，风藏在————里。 （二）陈丹是怎么画风的呢？ 找生读。板书贴画 刚才他读那个词时你感到了风吹来？ “弯弯的小树”请你圈出来。师板书（小树弯） 除了弯弯的小树你还见过弯弯的什么？ 表演读。 （三）我们来看看宋涛怎么画风，请听老师读 为什么是“斜斜的雨丝”？请圈出来。师贴画。我们还见过“斜斜的（）” 请同学们读出感觉。 句式练习，风把————，风藏在————里。 句式练习，风把————，风藏在————里。 （板书雨丝斜）（把丝放到田字格里） 练习写字 写完后延伸并且组词。 五 情感升华 让老师听听风藏在了你们的朗读里。 分角色朗读4---8自然段，师朗读最后一段。 此时此刻，我们感到了风在我们身边，在我们耳边，在我们眼前，就让我们化身一只只可爱的小鸟去寻找风吧！（Ppt风音乐）我们来到公园，你看到风藏在了哪里呢？同学们，我还有好多名字呢，请大声喊出我的名字吧。（ppt） 六 回归主题 同学们，文中的三位小朋友凭借能证明风存在的景物画出了风，真的很聪明。可见任何事情，只要你愿意脑筋，想办法，联系实际都是可以解决的，希望你们做生活的有心人。 下节课，我们也来学着画画风，好吗？