《白杨礼赞》教案.docVIP

《白杨礼赞》教案 一．教学目标 1．? 了解作者及写作背景； 2．? 理解白杨树的象征意义和欲扬先仰的手法； 3．? 理解作者的思路和文章的线索； 4．? 学习抗日军民的英雄气概和团结向上的精神； 5．? 掌握文中出现的生字词。 二．教学方法：讲读、自读引导 三．教材分析 本文写于1941年，是作者在西北走了一趟，回到重庆后写的。作者成功塑造了白杨树这个艺术形象，使读者也从白杨树这个形象联想到当时中国的现实，联想到中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神。这篇课文的重点是象征手法的运用，难点是景物描写的作用。 四．教学过程 1. 导语：白杨树是一种非常普通的树，它在我国北方极其普遍。但是文学巨匠矛盾却要高声赞美白杨树，这究竟是为什么呢？今天我们就一起来学习《白杨礼赞》，一起来认识这不平凡的白杨树。 2．作者及写作背景简介 矛盾（1896——1981），中国现代著名文学家、文学活动家和社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有长篇小说《子夜》，中短篇小说《林家铺子》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》，散文《白杨礼赞》等。 本文写于1941年3月，那时正处于抗战的相持阶段，作者目睹了国民党反动派消极抗日积极反共的事实，看到了北方抗日军民在共产党的领导下同心同德，团结抗日，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日根据地。他在解放区看到了民族解放的前途和希