第七单元物理内能比热容热机研讨.ppt

第19课时┃ 考点聚焦 2.热值 完全 热量 热量 mq 第19课时┃ 考点聚焦 [点拨] 对热值的理解：(1)热值是物质的一种燃烧特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、燃烧情况等均无关；(2)对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1 kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。 第19课时┃ 考点聚焦 3．热机 定义 　利用燃料的燃烧获取内能并转化为机械能的装置 能的转化 　内能转化为机械能 应用 　蒸汽机、内燃机、喷气发动机等 第19课时┃ 考点聚焦 　4.内燃机 第19课时┃ 考点聚焦 5．热机的效率 定义 　热机所做有用功与所用燃料完全燃烧放出的热量之比叫做热机的效率 公式 　 提高效率 途径 　①使燃料充分燃烧 　②尽量减小各种热量损失 　③机件间保持良好的润滑、减小摩擦 [说明] 热机的机械效率总小于1，主要是由于燃料不能完全燃烧、废气带走一部分热量、克服摩擦做功、热传递损失能量等。 第19课时┃ 考点聚焦 6．内能的利用和环保 污染类型 　①废气污染；②噪声污染 危害 　废气污染大气不但直接有害人体健康，而且影响植物和水生物正常生长，甚至影响全球气候 减少污染 主要措施 　①改进燃烧设备，加装消烟除尘装置 　②集中供热 　③改用气体燃料，普及煤气和天然气 　④充分开发利用污染少和无污染的新能源 第19课时┃ 归类示例 归类示例 类型一 物质的比热容 　 命题角度： (1)比热容的概念。 (2)利用比热容解释生活中的自然现象。 (3)熟记一些物质的比热容。 (4)不同物质比热容的比较。 (5)比热容和图像问题。 第19课时┃ 归类示例 　 D 第19课时┃ 归类示例 　 类型二 实验探究：物质的吸热能力 命题角度： (1)探究不同物质的吸热能力。 (2)利用吸、放热公式比较不同物质的吸热能力。 例2　某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表： 第19课时┃ 归类示例 　 (1)实验中，记录加热时间的目的是：______________________。 (2)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，____________________吸收的热量不同。 (3)如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，________温度升高得多。 (4)该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了一这方法的是________。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究平面镜成像的特点 C．探究通电螺线管的磁场是什么样的 比较吸收热量的多少 质量 相同质量的不同物质 煤油 A 第19课时┃ 归类示例 　 类型三 热量的计算 命题角度： 结合质量、比热容等知识，进行热量的综合计算。 例3　小阳家的热水器装有质量为5 kg的水，该热水器中的水的温度从20 ℃升高到40 ℃，求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)] 第19课时┃ 归类示例 　 类型四 热机及其效率 命题角度： (1)生活中的热机种类。 (2)通过剖面图判断汽油机的工作过程。 (3)根据内燃机飞轮转速求解冲程次数及做功次数。 (4)燃料的热值和热机效率的计算及应用。 (5)生活中应用热机过程中的节能与环保问题。 第19课时┃ 归类示例 AB 第19课时┃ 归类示例 热机效率的计算 第19课时┃ 归类示例 第19课时┃ 归类示例 方法集锦 比热容反映的是“单位质量的某种物质对热的容纳能力”。相同情况下，比热容小的容纳热的能力较小，温度更容易变化，即“比热容小的温度总是变化的快”。 LOGO 2016中考物理复习 第18课时　分子动理论 内能和热量 第19课时　比热容 热机 热机效率 第18课时┃分子动理论 内能和热量 第18课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 分子动理论 1．基本内容：物质是由大量分子组成的，分子都在_________________运动，分子间存在着________和________。 2．分子运动 (1)一切物体的分子都在不停地做______________。 (2)物体内大量分子的无规则运动叫热运动，热运动与温度有关，温度越______，热运动越剧烈。 不停地做无规则 引力 斥力 无规则 高 第18课时┃ 考点聚焦 （3）扩散现象 ①定义：由于分子运动，某种物质逐渐进入到另一种物质中的现象，叫扩散。 ②扩散现象说