《送东阳马生序》习题.docVIP

统领全文，为全文奠定感情基调的句子是：余幼时即嗜学。 第一段中初步揭示学习勤奋态度的句子是：手自笔录。 最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 表明作者坚守信用，绝不耽误还书日期的句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。 作者趋百里外求学的原因的句子：又患无硕师名人与游。 哪些句子标明叩问之师的确是德高望重的严师：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 表现平时求教恳切虔诚的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 表明老师发怒，自己谦和的态度和请教的情节的句子是：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 揭示精神追求战胜物质贫困的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 文章怎样从侧面描写先达有学问德高望重：门人弟子填其室。 作者“虽愚”，但是“卒获有所闻”的根本原因是：盖余之勤且艰若此。 作者在记叙自己求学经历之时，处处都体现了一个“苦”字。纵观全文，作者是从哪三个方面来体现“苦”的呢？ 求书难、求师难、求学难。 本文是一篇赠序，作者写作此文赠送给马生的目的是什么（为何大量篇幅地写自己求学的经历）？ 通过自己艰苦的学习条件与马生现在优越的学习环境作对比，现身说法，劝勉告诫马生勤奋刻苦，专心致志，不惧艰辛，最终有所成就。 3、文章中哪些地方可以看出“家贫”？从哪些地方可以看出作者“嗜学”？ 无以致书以观，砚冰坚，手指不可屈伸、负箧