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数学与计算机科学教研室 教学大纲 程序设计 2010年9月 《程序设计》 教学大纲 （供非信息管理专业和生物医学工程专业使用） Ⅰ 前言 《程序设计》是医疗本科、检验本科、影像等专业学生的一门计算机应用必修课。课程旨对VISUAL FOXPRO在数据管理应用方面作介绍，使学生初步了解VISUAL FOXPRO在医学领域的实际应用，进一步理解和掌握VISUAL FOXPRO的功能、特点，使用方法和常用命令，学会建立和使用数据库进行数据管理，学会建立和执行命令文件，掌握和学会应用程序结构，了解内存变量的使用。提高学生在今后的实际工作中使用计算机来解决实际问题的能力。 本课程教学要求的层次是： 一 掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题。 二 理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。 三 了解：要求学生能够一般地了解所学内容。 本课程教学参考学时为72学时，理论36学时，实验36学时。 Ⅱ 正文 第一章 数据库系统 一 教学目的 让学生熟悉系统的操作界面，知道怎么样配置和简单操作系统，对VFP系统的文件类型有初步的认识。 二 教学要求 （一） 理解数据库的基本概念和数据模型，建立数据库的基本思想。 （二） 了解VFP系统的有关情况、主要技术性能指标。 （三） 理解VFP系统的文件类型，这对以后学生的操作很重要。 三 教学内容 （一） 数据库基础知识，包括基本概念、数据模型、关系数据库及其特点。 （二） VFP的 （三） VFP（四） VFP系统的安装VFP系统的VFP系统的文件类型，如:dbf、.fpt、.idx、.prg、.app、.scx、.sct、.spr、. spx、.mnx、.mnt、.mpr、.exe。 Visual Foxpro语言基础 一 教学目的 学生学习VFP系统的基本语言，对课程的基础知识有所了解，熟悉VFP的最基本操作，是学好后面内容的关键。 二 教学要求 （一） 理解各种不同的额数据类型。 （二） 理解数据存储。 （三） 掌握运算符和表达式。 （四） 掌握各种函数的使用方法、要求。 三 教学内容 （一） VFP的主要数据类型:字符(C)、数值(N)、日期(D)、逻辑(L)、备注(M)、 通用(G)。 （二） 常量、变量（内存、字段变量）。 （三） 表达式和运算符。 （四） 函数，如,ABS(),ALLTRIM(),LTRIM(),AT(),BOF(),CHR(),COL(), CTOD(),DATE(),DAY(),DTOC(),EOF (),FILE(),FOUND(),IIF(),INT(),LEN(), LOWER(),MONTH(),RECNO(),ROUND(),ROW(),SPACE()，STR(),SUBSTR(),TYPE(), UPPER(),VAL(),YEAR()。 第三章 VFP数据库及其操作 一 教学目的 学生了解项目管理器，言的特点、语句构成和数据结构，能读懂源程序，并绘制流程图，编写和调试程序。掌握结构化程序设计的方法。 学时 教学手段 实验内容 学时 类型 常量、变量、运算符和表达式(3.1～3.2) 2 CAI、操作 常量、变量、运算符和表达式(3.1～3.2) 2 验证型 常用函数(3.1～3.4);数据表的建立(4.1) 2 CAI、操作 常用函数(3.1～3.4);数据表的建立(4.1) 2 验证型 1.数据库系统概论（1.1～1.3）2.数据表的基本操作(4.2.1～4.2.3) 2 CAI、操作 1.数据库系统概论（1.1～1.3）2.数据表的基本操作(4.2.1～4.2.3) 2 验证型 数据表的基本操作(4.2.4～4.2.6);排序(4.3.1) 2 CAI、操作 数据表的基本操作(4.2.4～4.2.6);排序(4.3.1) 2 验证型 数据表的索引(4.3.2～4.3.4);查询命令(4.4.1) 2 CAI、操作 数据表的索引(4.3.2～4.3.4);查询命令(4.4.1) 2 验证型 数据表的统计(4.4.2)数据表间的操作(4.5.1～4.5.4) 2 CAI、操作 数据表的统计(4.4.2)数据表间的操作(4.5.1～4.5.4) 2 验证型 数据库及其操作(5.1～5.3) 2 CAI、操作 实验测试一(开卷，独立完成) 2 　 查询文件的建立与视图的建立(5.4～5.5) 2 CAI、操作 查询文件的建立与视图的建立(5.4～5.5) 2 验证型 结构化查询语言SQL(6.1～6.4)