一年级语文说教材.docVIP

在金色的土地上放飞理想 ——解说北师大版一年级下册语文教材 城关镇西华小学 张花朋 各位评委、各位老师大家好： 当我捧起北师大版小学语文教材时，我仿佛看到了一方沃土，在这方金色的土地上，正萌生着新课标寄予我们的期望；品味着它“兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”的特点，又仿佛一缕春风，送来了语文的馨香。下面我就北师大版一年级下册语文教材谈一些我研读后的认识： 课标对本学段的要求 （一）识字与写字?1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。?2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。?3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。?4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。? 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。?（二）阅读?1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。?2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?．结合意思，在阅读中积累词语阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。?诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。?认识课文中出现的常用标点符号。 （三）写话?1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。?2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。?3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。?（四）口语交际?1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。?2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。?3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。?4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。?5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。?6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。?（五）综合性学习?1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。?2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。?1、通过阅读课文和开展多种学习活动，在语文学习能力、学方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。???2、认字4个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3、写字0个（下限）。??4、抄写字母和音节，大体能为生字标音。??5、阅读篇诗文（下限），背诵篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。??? 6、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。??? 7、学习教材传授的科学知识，培养浓厚的学习兴趣。?8、继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。培养科学的思维方法，培养观察力、想象力和创造力。课时安排??? ?1、《元宵节》???? 7课时　　2、《家园》?????? 7课时 　　 3、《春天》???? 9课时???? 　　 4、《植物》???? 8课时 　　 5、《动物》???? 6课时　　 6、《爱护》???? 8课时 　　 7、《愿望》???? 8课时 　　 8、《认真》????? 8课时　　9、《车的世界》??? 5课时 　　10、《雨》????? 8课时 　　11、《星空》????? 8课时 　　12、《朋友》????? 7课时 　　13、《时间》????? 7课时　　14、《丁丁冬冬学识字》??? 8课时 　　15、《长大》????? 8课时 　　16、《快乐》????? 7课时 (二）、以读为主，提升学生语文素养 课标指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可以从以下两方面做起： 1、整体感知，入情入境。 一年级学生由于语言积累有限，有时无法用语言来表述自己对课文的体会和感受。所以，读就成了低年级学生表达情感的主要方式，用自己的语音、语调、语速来反映他们的内心体验。在上课伊始，教师可以用生动的导语、图片或创设相应的情景导入新课，激发学生的朗读兴趣。然后在兴趣的激发下，去“初读”课文，把课文读正确，读通顺，读流利。如果拼音不熟练，教师可以范读或领读，尤其是对于比较难读的字音或长句子，教师应加以梳理，帮助学生尽快读正确、读通顺，为有感情的阅读做好铺垫、打好基础。在教师的指导下，学生读懂了文字，理解了文本的意思，又与自己的生活体验链接以后，便会产生属于自己的感受。 2、增量阅读，强化积累 要想提高学生的语文水平，光靠读书中的