纵横码课堂教学蕴育创新教育详解.pdfVIP

2012 年全国纵横码学术研讨会 交流论文 __________________________________________________________________________________________ 纵横码课堂教学蕴育创新教育 成伟 中等职业学校 【论文摘要】江泽民总书记曾经强调过 “创新是一个民族的灵魂”，“一个民族的未来在创新”。 周中继先生发明的纵横输入法以其简单易学、功能强大、老少皆宜、中外适用的原则目前已在中华 大地和海内外引起广范的学习热潮。那么，纵横输入法教学课该如何教呢，如何在纵横码教学中蕴 含创新教育，使学生在学习中感受创新的乐趣，要使学生掌握什么知识，培养什么能力？有人认为 教一些基本操作，也有的认为有什么软件就教什么软件，反正软件学得越多越好，果真如此吗？ 【关键词】纵横码 教学 创新教育 江泽民总书记曾经强调过“创新是一个民族的灵魂”，“一个民族的未来在创新”。周中继先生发 明的纵横输入法以其简单易学、功能强大、老少皆宜、中外适用的原则目前已在中华大地和海内外 引起广范的学习热潮。那么，纵横输入法教学课该如何教呢，如何在纵横码教学中蕴含创新教育， 使学生在学习中感受创新的乐趣，要使学生掌握什么知识，培养什么能力？有人认为教一些基本操 作，也有的认为有什么软件就教什么软件，反正软件学得越多越好，果真如此吗？这几年以来，我 校开设了纵横输入法的教学，在这几年的纵横输入法课堂教学中，本人有以下几点必得体会。 首先，纵横输入法课属于信息技术学科，它有利于培养学生的创新能力。对于计算机的操作是 建立在软件的基础上的，从这一点上讲，纵横输入法教学其实就是在教学生如何使用纵横软件，而 现在大家使用的纵横输入法2002 第三版软件涵盖了较全的内容，同时纵横输入法新软件更以惊人的 速度发展更新，目前已达到2010 版本，因此在教学过程中，我根据纵横输入法的更新指出创新的重 要性，引导学生掌握软件的使用，并注重培养学生的举一反三、不断探索，具备创新精神和实践的 能力。 一、兴趣是学生学习的基础，也是激发创新的源动力 纵横输入法课主要学习的工具就是计算机，在利用计算机进行教学的过程中，应重视挖掘和体 现纵横输入法课程的趣味性，教学软件的选择要注意操作，所教内容要适当，而且要有一定的趣味 性、娱乐性。在学习过程中，教师可通过生动的寓教于乐的学习软件将教材中有关内容生动地展示 给学生，使学生产生兴趣，使课堂教学变得生动形象活泼。 例如，在使用由北京市老教协开发编制的纵横输入法教程中，学生们一致反映简单易学，通俗 易懂，老少皆宜。在教学完第二章《基本笔形》后，在学生初步掌握纵横四句口诀的基础上，老师 利用软件自带的笔形训练来练习学生的熟练程度。针对小键盘不熟练的的问题，老师引导学生利用 软件中的小键盘数字练习游戏来进行练习，使学生在游戏中不知不觉地掌握了小键盘的的应用技巧。 而且学生们在游戏中不断的思考、不断总结游戏中的规则中，提高自己的游戏成绩，这对培养学生 的操作能力，思维能力有很大的帮助，在玩中学，在学中玩，不仅能够让学生迅速入门，还能培养 学生的动手能力，训练其思维，激发学生的学习兴趣。 1 2012 年全国纵横码学术研讨会 交流论文 __________________________________________________________________________________________ 二、学以致用，培养实践能力 在纵横输入法课的学习过程中，要让学生体验到成就感，让学生能够运用所学的知识去操作， 去创造，实现自己的想法。所以教师应想方设法创造条件，让学生学到的知识能派上用场，这也是 培养学生观察想象、分析问题和解决问题与别人合作等能力的有效途径，能够全面提高学生的信息 素养，促进学生的全面发展。a、组织比赛活动，如教学完每一个章节后，老师都会组织学生们进行 比赛，让学生们在竞争中不断激发自己的学习潜力，在学会拆分自行之后，老师组织学生们进行了“作 文竞赛”，让学生们在比赛中充分施展自己的才华，让学生