考核评价详解.pdfVIP

考核评价 本平台经过不断的研发和升级，逐步嵌入大数据测评功能，使尽可能多的指标 可以通过平台自动实现全样本收集和智能评测，特别使一些原本只能质性评价的 指标实现了量化收集。 （一）对参训学员的评价 根据本项目的基本要求，考虑到通过远程教育手段开展研修的实际条件，评价 指标以简单、可操作、反映实际情况为原则，依照参训学员的学习活动方式确立。 考核评价由选课前测、学习参与度、研修成果（网络研修和校本实践）三部分组成。 最终评价结果分为优秀、合格、不合格三种。 1. 评价指标 维度 要求 分 值 选课前 测 参加信息技术应用能力测评，以了解自己的短板，科学选课。 5 （5%） 在线时间总计学习1200 分钟，总学习时间不少于20 小时， 20 不足20 小时的系统会根据百分比自动折算分数。 学习参 积极参与工作坊活动，全程活动次数不少于5 次。 10 与 度 (45%) 积极参与课程“主题研讨”及问题讨论，评论数不少于20 条 10 撰写研修日志或培训感言不少于3 篇 3 完成培训后测评 2 完成方法篇课程学习后，参照“信息化教学设计”模板，提 交一篇学科“信息化教学设计方案”，展现信息技术手段学科 20 教学设计中的技术应用 研修成 积极参与“信息化教学设计”作业共享互评活动，对其他学 5 果 员的作业提出有价值的建议和思考 （50%） 完成技术篇课程学习后，在资源中心发布上传一份微课程作 5 品 校本环节完成一次信息技术支持的课堂展示活动，并以资源 20 包的形式提交微课例、教学课件和教学反思 总分 100 2.评价标准  合格标准：依据上述评估标准，评定学员的最终成绩，成绩在60分及以上 者为合格。  优秀标准：优秀学员以工作坊为单位进行评选，所占比例不高于全坊人数 的15%，不足1人算1人。优秀学员需要同时满足以下条件：  按照课程学习和培训进度要求，认真学习课程内容。  学员的线上和线下两部分最终成绩均在90分及以上。  积极参加学科专题BBS讨论活动。  积极参加工作坊线上和线下研讨活动，全程参与校本研修活动不少于5次。  在远程学习活动中能积极结合实践进行反思，表现突出。 （二）对坊主（学科辅导教师）的评价  合格标准：  认真组织班级的教学工作，敦促班级学员上网学习，班级学员的参训 率不低于95%、合格率不低于90%。  辅导在线时间不少于20 小时。  组织学员进行主题讨论，对学员的问题