勐统中学4(列夫托尔斯泰2).pptVIP

勐统中学有效课堂学案 课题：列夫·托尔斯泰 学时：2学时 一、学生学什么——学习目标 1、能划分课文结构。 2、能找出文中细致的肖像描写并体会其作用。 3、学习课文运用夸张和比喻描写托尔斯泰　　形貌的手法。 4、学习文中欲扬先抑的写作手法。 二、学生怎么学——学习过程 1、复习： 　　⑴读准横线上的字。 肖像描写 肖像描写是对人物的外貌特征(主要是脸部）进行描写，通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，表达作者文学创作的主旨。 2、尝试学习： ①.快速浏览课文，理清文章脉络。 思考：文章可分为几个层次？ ②、自由朗读课文，勾画出描写托尔斯泰外貌的语句，看看作者从哪些方面来写的。 作 者 从 哪 些 方 面 来 描 写 的 ？ 胡须 “……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 ③、作者运用了怎样的修辞手法， 找出来并说说作用。　 ④、刻画这些特征时，突出了托尔斯泰外貌怎样的特点？ ⑤、作者重点突出刻画的是眼睛，托尔斯泰的眼睛有什么特征？ 眼睛：犀利、有威力、 蕴藏着丰富的感情 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾? “能够看清真相的人”常是痛苦的——智者的痛苦。如果既是智者又是仁者，痛苦