万以内数的认识教材分析.docVIP

第五单元《万以内数的认识》识教材分析 张桥小学吴海珊 一、教学内容 ?万以内数的认识：数数，读数、写数，数的组成，数位的含义，数的顺 序和大小比较，近似数，以及整百、整千数的加减法。 让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培 养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 二、编排特点 １．优化教材知识结构。 （１）仍分两段（同义教） 千以内数的认识，万以内数的认识。 （２）不同的是：把整百、整千数的口算加、减法和认数结合起来，有 利于对数的认识。万以内数的读写不再分开教学。把数的读、写、组成结合 起来教学。 ２．密切数与学生生活的联系，培养数感。 ?（１）创设丰富的现实的、有数学意义的情境。如体育馆、长江大桥、 广场上的鸽子、空中气球、树林里的树、飞机、火车、轮船的速度及可载人 数等。让学生充分感受大数，体会数在各方面的用处，感受数与生活的联系。 （2）培养估计意识，增加近似数的教学。 ? ３．在实践操作过程中培养学生思维，提高学习能力。让学生在操作中领悟：一百一百地数十个一百是一千，一千一千地数，十个一千是一万。 ?整理万以内数位表，学生自己尝试制作数位顺序表。 三、教学建议 ?１．重视培养学生的数感。本单元主要体现： ?（１）在现实素材中感受万以内数的意义，能用多种方法表示数。 ?（２）体会万以内数在日常生活中的作用。 ?（３）能在具体情境中把握数的相对