三册第一单元教案.docVIP

识字1 教学目标 1、会认“宜、层、尽、染、叠”等11个生字，会写“谷、金、丰”等10个字。 2、读好“叠翠流金、天高云淡”等12个四字词语，感受秋天的美好。 3、养成积累词语、收集词语的习惯。 教学重难点 1、教学难点是了解“层林尽染、叠翠流金”的意思。 2、通过学生反复朗读，联系生活实际，边读边想象画面，感悟秋天的美好 教学准备 多媒体课件 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、激趣引入，初读课文 1、? 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。谁会写“秋天”这个两个字？（指名上黑板写） 2、播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面，引导学生观察，谈感受。指导说话：　　　　　　的秋天。 初读诗歌 （1）秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。如果给这些画面再配 一首小诗，那肯定美妙极了。 （2）看，（大屏幕出示识字一的词语）听，（老师读） （3）喜欢这首小诗吗？喜欢就打开书本读吧！ 朗读要求： （1）、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 （2）、找学习伙伴互助读词语，互相正音。 （3）、利用生字卡片，小组内自主认读。识记生字。 二、 1、识记生字 出示本课生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮…… （1）????? （2）????? （3）????? （4）????? （5）????? ?（6）????? 2、说说发现 （1）????? （2）????? （1）教给学生方法：理解这样的词要抓住关键字，关键字理解了，这个词你就明白了！ （2）借助查字典理解“翠”的意思。 （3）借助图片，指导朗读。（出示图片）你看一层又一层的青绿色重叠在一起上面点缀着那么多的金黄色多美啊！带着这样的感受谁再来读这个词？ （4）感受秋天丰收。想象一下秋天里什么是金黄色的？变成金黄色说明什么啊？（成熟了） 层林尽染――我仿佛看到一片树林像染发一样染上了红色，又一片树林被染上了金色，很多树林都被染上了颜色，这叫“层林尽染” 叠翠流金――树林里有绿颜色，有金黄色，这叫“叠翠流金”。这个词中哪个字表示绿颜色呢？ 五谷丰登――（1）借助汉字演变，理解“丰”的意思。（2）指导读。我们来到了一望无际的田边，田野里一片金黄：麦穗沉甸甸的，高粱红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象 “大雁南飞”使我们仿佛看到了“高高的天空”中飘浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字做做动作。 秋天是美丽的，让我们尽情享受秋天带给我们的美丽和丰收的喜悦吧！课后请同学们搜集关于秋天的词语或图片，咱们下节课再来交流！ 第二课时 一、1、 2．改动词语顺序，指名认读。（小黑板出示词语） 金秋时节???景色宜人 ????????????????层林尽染???叠翠流金 ????????????????天高云淡???大雁南飞 ????????????????秋高气爽???山河壮美 ????????????????五谷丰登???瓜果飘香 ????????????????春华秋实???秋收冬藏 二、 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。 ??? ?2、观察字的结构，说一说。 ????3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ ????4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 ????5、练习写字。 三、 1、读一读，背一背本课所学的词语。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。 四、 1、把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 2、秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。 资料袋 关于秋天的词语 一叶知秋春种秋收 春兰秋菊春花秋月 秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵?　秋意深浓 ?秋兰飘香 ?丹枫迎秋 ? 枫林如火 1秋天的图画 教学目标： 会认“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。难点：借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。课前准备：1、让学生在家长或老师的带领下走进大自然，感受秋天的美好。2、多媒体课件课时安排：2课时? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??第一课时目标：认记生字，写“波、浪”4个字。 1、学完《识字1》，你最喜欢秋天的什么？（气候、美丽的景色、丰收的景象……） 2、（教师语言感染）是啊，秋天是多彩的季节，层林尽染，叠彩流金，稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，松柏绿得更加浓郁。秋天又是收